spContent=本课程教学内容包括汉语记叙文、说明文、议论文、HSK6级写作。面向对象为汉语水平相当于HSK五级的二语学习者。教学针对同学们的几大写作难点,比如书面语意识薄弱、围绕中心意思展开具体说明的能力欠缺、尚未形成语段和语篇的结构意识等。部分视频还原了真实课堂中学生的讨论以及教师的即时点评。学员还会亲自参与文字讨论,看到其他同学的想法以及老师的反馈。
本课程教学内容包括汉语记叙文、说明文、议论文、HSK6级写作。面向对象为汉语水平相当于HSK五级的二语学习者。教学针对同学们的几大写作难点,比如书面语意识薄弱、围绕中心意思展开具体说明的能力欠缺、尚未形成语段和语篇的结构意识等。部分视频还原了真实课堂中学生的讨论以及教师的即时点评。学员还会亲自参与文字讨论,看到其他同学的想法以及老师的反馈。
—— 课程团队
课程概述
教学内容:汉语记叙文、说明文、议论文、HSK6级写作。
课程特色:
1. 凸现学习难点:教学针对同学们的几大写作难点,比如书面语意识薄弱、围绕中心意思展开具体说明的能力欠缺、尚未形成语段和语篇的结构意识等。
2. 提供丰富的练习:练习从词语、句子、段落扩展到语篇,形式多样,有个人写作、全体学员在讨论区讨论等。
3.强调互动:部分视频还原了真实课堂中学生的讨论以及教师的即时点评。学员还会亲自参与文字讨论,看到其他同学的想法以及老师的反馈。
4.点评真实的学生作文:教师在视频中点评有问题的学生作文,帮助学员了解可以如何修改得更好,学员也可以通过阅读优秀范文发现其中的闪光点,把值得学习、参考的方面用于自己的写作。
面向对象:汉语水平相当于HSK五级的二语学习者。
授课目标
知识目标 | 学习与不同写作主题对应的高级词语的意思及用法,了解作文的结构安排以及不同的写作手法。 |
能力目标 | 针对说明文和议论文写作,学会丰富写作内容,有条理地安排结构,充分论证,并用书面语表达。 |
价值目标 | 培养学生全球视野,树立思辨意识,深化对中国文化的理解。 |
课程大纲
介绍一个地方
课时目标:学习目标:1. 注意文章的整体结构。2. 了解中心句的写法。3. 从不同的方面介绍某个地方的一个特点。4. 学习位置、气候等相关的书面语。
1.1 《我的家乡》开头
1.2 《我的家乡》主体部分
1.3 语言练习、学生习作分析
游记
课时目标:学习目标:1. 学习描写景物的词语和句子。2. 学习描写心理感受的词语和句子。3. 了解存现句的写法。4. 了解比喻句的写法。
1.1 范文(一)学习
1.2 范文(二)学习
1.3 语言练习、学生习作分析
HSK六级书写
课时目标:学习目标:1. 了解HSK六级写作要求。2. 了解10分钟阅读的注意事项。3. 学会写文章的提纲。1) 了解如何从每段中找出表示重要信息的词语。2) 合并段落,把一篇长的文章缩成4-5段。4. 了解如何给文章写题目。
1.1 HSK六级写作练习
1.2 学生缩写段落评价
谈谈……的利弊
课时目标:学习目标:1.了解讨论一个有争论性的话题时,文章可采用的结构(开头、中间、结尾)。2.了解开头、中间和结尾的写作要点。3. 了解如何围绕一个中心句,从不同方面具体说明。4.了解议论文中表示逻辑关系的连接词语(一段的各部分之间,段和段之间)。
1.1 议论文的开头
1.2 议论文的主体部分
1.3 议论文的结尾
调查报告(1)
课时目标:学习目标:1. 学会使用书面语报告调查结果。2. 学会对调查结果进行简单评论。3. 学会合理安排文章的结构。
1.1 范文学习、句子修改练习
1.2 语言练习、学生习作分析
调查报告(2)
课时目标:学习目标:1. 学会使用书面语报告调查结果的变化。2. 学会对调查结果的变化进行简单评论。3. 学会合理安排文章的结构。
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预备知识
参考资料
自编教材《亲近中文 高级写作》,2021年,上海交通大学出版社。
