hi,小慕
秒懂艺术那些事(艺术概论)
第16次开课
开课时间: 2025年03月01日 ~ 2025年06月17日
学时安排: 2-4
进行至第9周,共16周 已有 129 人参加
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课程详情
课程评价(704)
spContent=亚里士多德说:求知是人的本性。 艺术是什么? 艺术有哪些事? 看后立刻就能懂艺术方面的很多知识了吗? 你有这份好奇与疑问,那就不妨跟随我一起进去艺术的世界。 欢迎你的到来! 让我们一起去拥抱艺术的美好吧。
亚里士多德说:求知是人的本性。 艺术是什么? 艺术有哪些事? 看后立刻就能懂艺术方面的很多知识了吗? 你有这份好奇与疑问,那就不妨跟随我一起进去艺术的世界。 欢迎你的到来! 让我们一起去拥抱艺术的美好吧。
—— 课程团队
课程概述

《秒懂艺术那些事(艺术概论)》是一门研究艺术活动基本规律的课程,本课程的教学内容共分为九个单元。

主要内容分别是:阐述艺术起源、分析艺术创作、感受艺术作品、赏析各门类艺术审美特征、体会艺术社会功能、呈现艺术的创作过程、介绍艺术的两大主流创作方法、梳理艺术风格~艺术流派~艺术思潮、总结艺术鉴赏与批评。

我们可以一起从美学角度,全面感知艺术作品的美;探寻艺术的起源与发展规律;体会创新对艺术意味着什么;赞叹无所不在的艺术对社会产生的影响。

本课程在增强人文素质的同时,还可以提高大家的艺术审美能力与艺术综合素养。

授课目标

通过本课程的学习,你可以获得一个大学生应具备的艺术综合素养和艺术审美情怀。

了解艺术的起源及发展情况;

掌握艺术的构成及功能方面的知识;

理解和思考艺术的审美特征等理论难点;

学会运用艺术理论知识进行艺术欣赏和日常的艺术审美活动。

课程大纲
艺术来了——艺术起源
课时目标:了解艺术最初是如何产生的;理解关于艺术的起源问题;掌握关于艺术起源影响较大的模仿说、巫术说、表现说、劳动说等观点。
1.1凤凰之歌——模仿说 
节简介:艺术起源之“模仿说”,了解模仿说的代表学者及其观点;分析模仿说的合理性与局限性。
1.2巫神画作——巫术说
节简介:艺术起源之“巫术说”,原始洞穴壁画的作用及意义;了解巫术说的代表学者及其观点;分析巫术说的合理性与局限性。
1.3爱要怎么说——表现说
节简介:艺术起源之“表现说”,了解表现说的代表学者及其观点;分析表现说的合理性与局限性。
1.4劳动最艺术——劳动说
节简介:艺术起源之“劳动说”,了解劳动说的代表学者及其观点;分析劳动说的合理性与局限性。了解多元决定论的代表学者及其观点。
艺术带你去旅行——艺术发展的自律性
课时目标:艺术随时代发展过程中不但受到政治、经济等其他因素的影响,还会受到艺术自身发展规律的影响。掌握艺术的自律性,理解“继承——革新——交融”的关系。
2.1出发吧!艺术家——艺术创作的主体 
节简介:艺术家通过艺术作品传达思想、理想、愿望、情感等内容,希望通过艺术作品构建一个艺术世界。那么成为艺术家所需要具备的条件有哪些呢?
2.2带你游历艺术的前世今生——历史继承性
节简介:艺术的历史继承性及其表现方面;艺术具有历史继承性的原因。
2.3再造艺术的美丽风景——革新创造性 
节简介:艺术的革新创造性及其重要性;艺术要进行革新创造的原因。
2.4民族艺术的交融世界——民族交融性
节简介:什么是艺术的民族交融性;艺术民族交融性的表现方面。
赏析艺术作品的视角——艺术的特性
课时目标:理解艺术的特性是艺术本质的外在表现,艺术具有形象性、情感性、审美性、社会性等基本特性。
3.1形象性——具象鲜明的艺术作品
节简介:什么是艺术的形象性;艺术形象性的内涵。
3.2情感性——充斥生命的艺术作品
节简介:什么是艺术的情感性及内涵;情感在艺术中的作用。
3.3审美性——唯美唯俏的艺术作品
节简介:艺术的审美性及艺术美的创造;艺术对现实美与现实丑的反映。
3.4社会性——社会形态的艺术作品
节简介:艺术的社会性及其含义;艺术是对社会生活的反映。
艺术魅力无限——门类艺术的审美特征
课时目标:了解各门类艺术。依据艺术作品存在方式的不同,将艺术区分为时间艺术、空间艺术、时空艺术、特殊的文学艺术。
4.1声音之美——时间艺术 
节简介:时间艺术以音乐为例,了解音乐的概念、分类及基本特征。
4.2立体之美——空间艺术
节简介:空间艺术以建筑、雕塑、绘画为例,分别介绍建筑、雕塑、绘画的分类及基本特征。
4.3多维之美——时空艺术
节简介:时空艺术以舞蹈、电影为例,分别介绍舞蹈、电影的分类及基本特征。
4.4思想之美——文学艺术
节简介:文学艺术又称为想象艺术或语言艺术,介绍诗歌、散文、小说、戏剧文学(剧本)四种文学类型,分析四种文学类型的基本特征。
拜托了!艺术——艺术的社会功能
课时目标:从不同角度研究和分析艺术的作用与功能,发现艺术具有认识功能、教育功能、娱乐功能、智力开发功能、心理功能、交际功能等许多社会功能。但审美价值是艺术最主要最基本的功能内核。掌握艺术较重要的几种功能:审美认识功能、审美教育功能、审美娱乐功能和其他社会功能。
5.1艺术信息大爆炸——艺术的审美认识功能 
节简介:艺术可以帮助人们了解自然、认识社会、追寻历史、体悟人生。
5.2人有涵养品味佳——艺术的审美教育功能
节简介:艺术可以通过艺术作品的以情感人、潜移默化、寓教于乐达到审美教育的作用,帮助人生形成健康的审美趣味和正确的美学观念。
5.3艺术狂欢与消费——艺术的审美娱乐功能
节简介:艺术在给人以美感享受的同时,还能使人们的身心得到愉快和休息。
5.4艺术万万没想到——艺术的其他社会功能
节简介:艺术作品可以培养人们的民族意识、爱国主义思想、对艺术美的认知与欣赏、协调心理与生理的平衡。
艺术宝藏——艺术创作过程
课时目标:了解艺术家是如何进行艺术创作的。掌握艺术体验活动、艺术构思活动和艺术传达活动三个阶段。
6.1艺术素材库——艺术创作的发生阶段
节简介:艺术家独特的生活体验与生活积累触发了艺术创作的激情。
6.2向往的艺术——艺术创作的构思阶段
节简介:艺术家主要依靠创造性想象与联想、突如其来的灵感思维、强烈的情感意识心理活动,孕育了艺术的构思过程。
6.3这就是艺术——艺术创作的物化阶段
节简介:当艺术家开始将构思向作品转化时,便进入了创作的物化阶段,在艺术传达中,艺术家的体验和构思更加集中、深入直至趋于完美。
艺术创想之道——艺术两大主流创作方法
课时目标:了解艺术两大主流创作方法:浪漫主义创作方法与现实主义创作方法。
7.1自由绚丽有个性——浪漫主义创作方法
节简介:浪漫主义创作方法及其基本特征;运用浪漫主义创作方法创作的代表性艺术作品。
7.2冷静典型必有真——现实主义创作方法
节简介:现实主义创作方法及其基本特征;运用现实主义创作方法的创作的代表性艺术作品;浪漫主义与现实主义两种创作方法的结合。
静观艺术——艺术流派与风格思潮
课时目标:了解艺术风格、艺术流派、艺术思潮之间的关系。
8.1百变艺术风——艺术风格
节简介:艺术风格与艺术创作方法的不同之处;分析影响艺术风格形成的因素。
8.2多彩艺术潮——艺术流派与艺术思潮
节简介:艺术流派及其形成条件、命名方式;艺术思潮及其特征;艺术风格、艺术流派、艺术思潮之间的关系。
品味艺术——艺术鉴赏与批评
课时目标:了解艺术鉴赏活动是一个动态、完整的审美过程,而艺术批评需要在艺术鉴赏的基础上才能进行。理解艺术作品只有通过艺术赏析的环节才能回到社会发挥自身的价值与影响。
9.1艺术一笑很倾城——艺术鉴赏
节简介:艺术鉴赏体现在人们对艺术形象感受、理解和评判的过程。
9.2艺术的天平——艺术批评
节简介:艺术批评从某种意义上讲,可以说是艺术创作与艺术鉴赏之间的一座桥梁,对二者都具有直接的指导作用。
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预备知识

本课程适用于艺术类考研学生(《艺术概论》科目知识点的梳理与理解),大中专院校的学生以及社会各界艺术爱好者自主学习,无需先修基础,零起点选课。

参考资料

1】彭吉象艺术学概论【M.北京:高等教育出版社, 2006.

2】王宏建艺术概论【M.上海:文化艺术出版社, 2000.

3】黄琳华、夏滟洲艺术概论教程【M.上海:音乐学院出版社, 2005.

【4】《艺术学概论》编写组艺术学概论【M.北京:高等教育出版社, 2019.


特别声明:

本课程教学视频中的音频、图片、视频均来自网络,因教学需要在此借鉴。

如果侵犯到您的权益,请发邮件至27888452@qq.com与我们联系。

常见问题


Q : 考研要考艺术概论,学习这门课能对考研有所帮助吗?

A : 考研同学看这门课对考研非常有帮助。首先,老师每个慕课视频的内容与考研指定书目:彭吉象老师的《 艺术学概论》;王宏建老师的艺术概论这两本书匹配度极高。其次,该课已将全部课程内容开放,适合考研同学根据自己的进度进行课程学习。再者,慕课视频与相关学习资料丰富全面且通俗易懂,从课程评价来看同学们对课程的满意度和接受度颇高,学习趣味性较强,学习效果显著。


Q : 秒懂艺术那些事(艺术概论)课程与其他艺术理论的课程有何不同?

A :  1.本课程教学内容中的举例是以不同艺术类型进行分析,范围广泛,内容丰富有趣。

    2.教学方式采用启发式+探究式的模式,致力于达到学而有用、学以致用、文化自信、综合素养全面提升的目的,而非传统的知识灌输。

    3.每个知识点已经进行了知识拆解并降低了学习难度,所以不管你是在校生,还是各领域的工作人员都能在这门课程中有所收获并提升自己的艺术品鉴力。

 

Q : 每周所需的学习时间是多久?

A :  结合几次开课经验,为了方便大家可以根据自己的时间自由学习,所有章节内容已全部发放。

   各章节的教学视频开放时间为08:00,单元测验的开放时间为08:30,各项活动的截止时间为23:30。 注意请不要错过各项活动的截止日期和截止时间。

   每个单元有三至五个教学视频要看,每个教学视频的平均时间为8分钟左右。

希望大家可以积极参与话题讨论,充分表达个人观点。此项时间因人而异。





教学视频与讨论均可以在结课前反复学习或参与,

单元测验、期末考试请在截止日期之前完成。

   建议大家合理安排时间,可以按照教学公告中的时间节点设置日历提醒。

   

Q : 商丘师范学院的选课学生如果学习中有问题怎样与老师联系?

A : 本次选课学生可以在微信搜索jingjing490211,添加好友时请备注:中国大学MOOC选课学生。方便大家咨询老师问题,老师也会在提醒大家各项学习节点。


Q : 商丘师范学院的选课学生,如何获得该课程的学分?

A :  如果你是商丘师范学院的学生,并且在学校教务处的选课系统中选修了这门课,请将你中国大学MOOC平台的昵称以学号和姓名命名(务必检查清楚,确保学号数字和位数的准确性)。在期末考试后,老师会根据同学们的最终成绩,依据昵称(学号和姓名)进行成绩认定与学分给予。

通过后台数据统计来看,每次开课均有很多同学学习认真,成绩优异。但是由于此课是面向全国的,所以如果昵称不是本校学号则无法认定学生身份,将统一按照学员自学记录。需要艺术类公选课学分的同学此项要求请务必重视!!!


Q : 在不同平台学习本课后,是否均可给予成绩认定与学分?

A : 很抱歉,因不同平台的学习记录后台不同,所以目前不同平台的学习成绩是无法互认的。因此,请特别注意选课时的课程代码,一定按照选课时的选课平台进行学习(本课程在超星平台与智慧树平台也是学分选修课


备注:商丘师范学院选课系统中的本课程

在超星平台的课程代码首字母是E,学习APP是学习通。

在智慧树平台的课程代码首字母是Z,学习APP是知到。

在中国大学MOOC平台的课程代码首字母是M,学习APP是中国大学MOOC。


祝大家学习愉快!

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商丘师范学院
1 位授课老师
赵静

赵静

副教授

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