spContent=本课程面向英语教育专业（本科、专科）学生、在职小学英语教师、儿童英语培训机构教师和小学生家长。
本课程坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用的原则，采用教师讲授示范与学生讨论、案例观摩、模拟实践相结合的教学模式，课前预习教材、观摩教学录像并能根据教材中的教学理论设计各种微型课堂活动。
本课程提倡合作的学习方式，它能通过同伴之间的共同学习、相互交流，把每个人的知识、观点、专长、风格、需求等带入学习团队中，促进团队中学习者个体对自我的认识及相互学习和共同学习效果的提升。在各个单元的各项任务实施过程中，各项活动主要是给学习者个体有充分时间思考的前提下，通过不同形式的合作学习来完成各项学习任务
本课程共10讲，每讲由1-5个微课组成。学习内容包括课件、教学视频、文献资料、课堂交流讨论、单元测验以及期末考试，每周预计学习时间1-2小时。
本课程面向英语教育专业（本科、专科）学生、在职小学英语教师、儿童英语培训机构教师和小学生家长。
本课程坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用的原则，采用教师讲授示范与学生讨论、案例观摩、模拟实践相结合的教学模式，课前预习教材、观摩教学录像并能根据教材中的教学理论设计各种微型课堂活动。
本课程提倡合作的学习方式，它能通过同伴之间的共同学习、相互交流，把每个人的知识、观点、专长、风格、需求等带入学习团队中，促进团队中学习者个体对自我的认识及相互学习和共同学习效果的提升。在各个单元的各项任务实施过程中，各项活动主要是给学习者个体有充分时间思考的前提下，通过不同形式的合作学习来完成各项学习任务
本课程共10讲，每讲由1-5个微课组成。学习内容包括课件、教学视频、文献资料、课堂交流讨论、单元测验以及期末考试，每周预计学习时间1-2小时。
—— 课程团队
课程概述
为了提高小学英语教师的教学技能，我们开设了《小学英语这样教》这门课程。目的是帮助教师了解小学英语教学设计与实施的基本要求，并结合实际范例和实践，理解与掌握小学英语教学的相关技能。
这门课程特点：1.理论简洁明了。为了给予学习者基本的理论支撑，本书对每一个技能进行理论上的说明，根据技能运用需要，力争以最简洁的语言，或运用图表帮助学习者理清该技能的相关知识。2.技能具体细化。每一个技能由现场直击、学习目标、原理解析、案例解读等栏目组成。3.利于自学自检。“现场直击”以实践中出现的某一技能问题为引子，希望激起学习者对这一技能运用经常出现的问题引起注意并展开思考。
授课目标
帮助教师了解小学英语教学设计与实施的基本要求，并结合实际范例和实践，理解与掌握小学英语教学的相关技能。
课程大纲
教学准备技能
课时目标：帮助学习者明晰在开展英语教学设计之前如何对与英语教学相关的信息展开分析。包括英语课程目标分析、学情分析和教材分析。
1.1英语课程目标分析
1.2学情分析
1.3教材分析
教学设计技能
课时目标：帮助学习者掌握课前英语教学整体设计与各要素设计的相关技能。包括英语教学目标、内容、过程、方法、板书、情境、练习等具体的设计。
2.1教学目标设计
2.2教学内容设计
2.3教学过程设计
2.4教学方法设计
2.5教学媒体设计
2.6教学板书设计
2.7教学情境创设
2.8教学活动设计
2.9呈现活动设计
2.10课后作业设计
教学实施技能
课时目标：帮助学习者明确在英语教学实施中可能出现的问题及注意事项。包括语音教学、词汇教学、句法教学、课堂提问、教学反馈、形成性评价、终结性评价、课堂教学评价、课堂教学反思等。
3.1语音教学
3.2词汇教学
3.3句法教学
3.4课堂提问
3.5教学反馈
3.6形成性评价
3.7终结性评价
3.8课堂教学评价
3.9课后教学反思
展开全部
预备知识
先修课程：《大学英语A》、《英语语音》、《小学教育学原理》、《小学课程设计与评价》。
后修课程：《小学英语绘本设计》。
参考资料
（一）推荐教材
1.沈嘉祺.小学英语教学技能训练教程.北京.高等教育出版社，2019年第一版.
2.董玲.小学英语课程与教学.上海：华东师范大学出版社，2017年第一版.
（二）参考书目
1.中华人民共和国教育部定制.英语课程标准(2011年版）.北京：北京师范大学出版社，2012年.
2.王蔷.小学英语教学法教程（第二版）.北京:高等教育出版社，2009年第二版.
3.陈冬花.小学英语教学设计.北京：高等教育出版社，2015年第一版.
4.李文岩.小学英语课程与教学.北京：中国人民大学出版社，2016年第一版.
常见问题
模拟设计小学英语课堂教学有难度。
了解小学生的学习特点，熟悉义务教育英语课程标准，掌握小学英语教材，三者结合设计小学英语课堂模拟。
