本课程在强调知识的掌握与运用的同时，更注重培养学生的学习能力和优化学生的思维结构，要求学生在学习的过程中也学习“学习”本身，要学会总结与反思，在总结与反思中积累经验，提升自己获取知识和掌控知识的能力，要求学生对于知识要批判的接受，不盲目崇拜、盲目认同，对不合理的知识要敢于质疑，在质疑时需秉持理性的态度，对所质疑的问题进行深入地思考，有所发现、有所创新。

通过对本课程内容的系统学习，学生应对注册会计师审计的职业特点和法律责任有较为全面的了解，牢固掌握注册会计师审计的基本理论与方法，并能将审计基本理论与方法有效的运用于审计实践；除专业知识外，通过本课程的学习，学生应具备思辨精神，系统性思维能力、批判性思维能力和创造性思维能力得到进一步提升。

1.提升学生自学能力，帮助学生穿透重点知识点构建审计学科知识体系；

2.培养学生在具体审计环境下，恰当地应用审计技术，形成适当的审计职业判断，恪守审计职业道德，遵守相关法律规范。

3.培养学生利用审计中的逻辑分析框架，从商业环境中识别和应对风险，形成审计思维方式，提高审计判断能力。

4.为学生通过中国注册会计师《审计》科目考试打下坚实的基础。

总评成绩构成

1.考勤，占总评成绩10%。

2.课后作业（对每章知识进行总结与反思，撰写Summary），占总评成绩20%。

3.课堂表现（含微信群和交流区讨论），占总评成绩10%。

（除点对点问答和学习小组讨论报告外，学生主动参与讨论分享≥8次，课堂表现成绩为满分。）

4.期末考试，占总评成绩60%。（闭卷考试，覆盖所有章节知识点）

《中级财务会计》《高级财务会计》

（一）教材：

中国注册会计师协会，2019中国注册会计师全国统一考试辅导教材《审计 》，中国财政经济出版社。

（二）其他辅助材料：

财政部会计司发布的《中国注册会计师审计准则》修订稿或新增的《中国注册会计师审计准则》；上市公司舞弊案例；《会计研究》、《审计研究》、《审计与经济研究》、《中国注册会计师》等期刊论文。

（三）主要网站：

·中国注册会计师协会www.cicpa.org.cn

· 中华财会网 www.e521.com

· 中国会计视野www.cpa.esnai.com

· 新浪财经https://finance.sina.com.cn/

· 中国人民共和国财政部www.mof.gov.cn

· 中国证券监督管理委员会www.csrc.gov.cn

·  国际会计师联合会 www.ifac.org

· 国际审计与鉴证准则委员会www.iaasb.org

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问：课程内容为什么没有涵盖注册会计师资格考试《审计》的所有内容

答：本课程涵盖了注会考试《审计》科目的所有重要知识点，但并非面面俱到，本课程安排的章节具有连贯性，审计脉络清晰，自成体系。由于审计的各章之间知识点相互穿插，在本门课程的章节学习中，会对其他未列示的相关章节知识有所提及。学完本课程，同学们将具备从事审计工作的清晰思路和从业的基本专业素质。

问：上网跟着MOOC学习，是否可以替代课堂跟班学习，如果一起学，学习负担是否太重？

答：是补充而不是替代。系统学习《审计学》时可以利用网上丰富的资料，对于疑虑问题可以反复进行听视频并参与网上讨论，有助于对专业知识的融会贯通，提高学习效率。MOOC学习给你拓展学习平台以及提供丰富的学习资料，实现知识的共享。