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国学经典导读
第1次开课
开课时间: 2019年09月18日 ~ 2019年12月31日
学时安排: 1小时每周
当前开课已结束 已有 4326 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
课程详情
课程评价(125)
spContent=《国学经典导读》是一门介绍国学经典入门常识及阅读方法的课程。课程选取《老子》《论语》《大学》《韩非子》《庄子》《黄帝内经》《传习录》等七部经典进行阅读导引。同时对每部经典著作都会分层次推荐代表性的经典版本。帮助选修者根据个人基础树立阅读目标找到适合自己的阅读方式是我们的教学目标。
《国学经典导读》是一门介绍国学经典入门常识及阅读方法的课程。课程选取《老子》《论语》《大学》《韩非子》《庄子》《黄帝内经》《传习录》等七部经典进行阅读导引。同时对每部经典著作都会分层次推荐代表性的经典版本。帮助选修者根据个人基础树立阅读目标找到适合自己的阅读方式是我们的教学目标。
—— 课程团队
课程概述

国学经典是中华优秀传统文化的载体,了解传统文化,继承传统文化,离不开经典阅读。《国学经典导读》就是一门介绍国学经典入门常识及阅读方法的课程。

凡是想了解中国古典中的文化精粹,又担心自己的文言文基础的同学;想读一部国学经典著作但在图书馆书架前又不知选哪一本书同学;独自阅读国学经典信心不足、耐心不够的同学,喜欢分享交流读书心得的同学;想深入阅读一部国学经典著作但还不知该如何开始的同学;这一门课都适合你来选修。

本课程主要为在校大学生及具有高中语文基础的社会自学者提供学习指导与阅读服务。课程选取《老子》《论语》《大学》《韩非子》《庄子》《黄帝内经》《传习录》七部经典进行阅读导引。教学内容涵盖了中国传统文化中儒家、道家、法家、医家等学派最具有代表性的文化元典。

本课程的特点是对选修者不预设学科背景和语言水平要求。教学重点在引导选修者阅读经典原文并在阅读过程中保持足够的警惕,时时对各种观念加以反思和质疑。教学及考核都更关注选课同学阅读的过程和思考的质量。

我们对每部经典著作都会分层次推荐具有代表性的注解版本,这会有助于选修者根据个人基础和阅读目标灵活选择适合自己的阅读对象和阅读方式。课程教学目的是鼓励每位选修者能直接接触经典文本本身,通过文本细读,进行独立思考。但我们也提倡通过专书阅读小组的形式进行心得分享和开展问题研讨。

作为一门经典导读课,我们更关注选修者个人的阅读过程与独特体验而不是众多知识概念的堆积与简单记忆。对于每一部经典的导读,我们只能和大家一起开个头,而完成一个阅读周期的工作则需要选修者在课外的积极配合。

这门课的授课团队由西南交通大学多位热爱中国优秀传统文化的学者组成。其中有从事语言学研究的专家学者、有古典文献研究学者,也有哲学宗教学研究学者、法律研究学者、文化传播研究学者等。我们尊重每位教师的独特教学风格和解读方式,同时我们也都承认我们的解说不是经典阅读的唯一方式。经典文本对不同读者应具有各不相同的意义,只有读者进入文本,经典才有存在意义。我们期待与您共同开启国学经典阅读之旅。

授课目标

1、通过教师引导与自读,逐渐掌握国学阅读一般方法。

2、通过阅读经典原文和问题讨论,理解国学经典是开放的文本,具有多角度阐释和反复阐释的可能。

3、结合个人经验阅历,思考经典论述的合理性与时代局限,以批判继承眼光精读经典,审视经典,传承经典。

课程大纲
导论:怎样学习国学经典
课时目标:了解国学经典的分类方式,介绍在选择一部自己需要阅读的国学经典前应该留意的几个要素以及如何用合理的方式去阅读国学经典。
1.1 国学经典的分类1
1.2 国学经典的分类2
1.3 如何选择一部自己需要的经典
1.4 如何去读一部经典
《黄帝内经》导读
课时目标:教师通过对《黄帝内经》中若干重要观念的解读,使学生了解这部中国古代经典医书不但是奠定中医传统理论的基石,也是中国传统哲学思想著作,并通过部分核心观念如“天”地“人”等比较,帮助同学体会东西方思维方式的差异与文化差异。该书读法介绍则有助于同学在课外有针对性的选择《黄帝内经》部分内容深入研读。
2.1 天空
2.2 天时
2.3 地气
2.4 地利
2.5 人
2.6 面色与脉象
2.7 梦
2.8 如何读《黄帝内经》
《老子》导读
课时目标:了解老子其人其书,品味《老子》核心观念“道”“德”等词语蕴含的义理与自然无为的主张,并对《老子》一书体现的东方思维特质与其当代价值加以思考。
3.1 老子其人其书
3.2 《老子》义理解析-道
3.3 《老子》义理解析-德
3.4 《老子》义理解析-自然无为
3.5 《老子》的思维特质与当代价值
《大学》导读
课时目标:了解《大学》的成书过程,理解儒家自程朱以来格外推崇《大学》的原因,把握三纲领、八条目的内涵,积极思考儒家的人生设计在历史与当下的社会影响及意义。
4.1 《大学》与程朱
4.2 《大学》之三纲领
4.3 《大学》之八条目
4.4 三纲领与八条目重要性1
4.5 三纲领与八条目重要性2
4.6 《大学》的成书过程
《论语》导读
课时目标:了解孔子其人及《论语》成书过程,学习如何选择适合自己开展《论语》阅读的读物及相关资料。教师示范如何通过不同人物对孔子的历史评价介绍多角度把握孔子的历史形象。引导同学对《论语》一书中天命观及论孝内容加以思考讨论。
5.1 怎样选择适合《论语》阅读的读物
5.2 孔子的介绍
5.3 孔子一生主要经历
5.4 学生眼中的孔子
5.5 其他学派眼中的孔子
5.6 对孔子毁誉不一的评价
5.7 《论语》中的命
5.8 《论语》天命观的内涵
5.9 《论语》天命观的启示
5.10 《论语》中的孝1
5.11 《论语》中的孝2
《庄子》导读
课时目标:掌握《庄子》时代、作者、成书、内容等相关知识及阅读的基本方法;通过细读《庄子》代表性篇章了解其主要思想及其对中国文学语言的贡献。聆听著名学者、语言学家汪启明教授分享《庄子》阅读经验及方法,进一步掌握国学经典阅读技巧。
6.1 《庄子》与庄子
6.2 《庄子》的“逍遥”
6.3 《庄子》的“梦”
6.4 《庄子》的“技艺”
6.5 《庄子》误读辨析
6.6 对话《庄子》1
6.7 对话《庄子》2
《韩非子》导读
课时目标:了解韩非生平事迹及《韩非子》一书主要内容。重点导读韩非子法律思想及其对中国传统法律文化的影响。思考《韩非子》相关法制观念的积极意义与时代局限。
7.1 韩非子生平
7.2 《韩非子》各篇梗概
7.3 《韩非子》一书的读法
7.4 韩非子中的名言及寓言
7.5 韩非法治观的理论基础1
7.6 韩非法治观的理论基础2
7.7 韩非法治思想的主要内容
7.8 韩非法治观对中国传统法律文化的影响
《传习录》导读
课时目标: 能够了解《传习录》的作者、主要内容及其在中国儒学史上的地位; 能够理解阳明心学的核心命题:致良知;能够运用阳明心学的方式来反思和理解自己的生活。
8.1 不朽传奇:《传习录》与王阳明
8.2 龙场悟道:阳明心学的起点
8.3 格物致知:心学与理学的异同
8.4 知行合一:阳明心学的深化
8.5 天泉证道:王阳明晚年定论
8.6 帝国残阳:阳明心学的评价
展开全部
预备知识

无前置课程学习要求。具备高中语文水平,能借助注释或译注本看懂古籍原文即可选修。

证书要求

《国学经典导读》课程总分为100分,60分-89分可申请合格证书,90-100分可申请优秀证书。(为了保障证书权威性,平台不再支持免费电子证书,只提供认证证书。

1.单元测试30%、完成课后单元测试题,可多次提交,计最高分。

2.课程讨论占20%,在“课堂讨论”中回复的数量达10条以上,可以获得满分。

3.单元作业占20%,采用学生互评为主,老师把关的形式。

4.考试30%,内容为提交个人读书报告,报告内容(1)学期内重点选择阅读的一部著作版本信息及选择理由(2)个人设计的阅读计划及一学期执行情况(3)个人认为该书中最有价值的名言名句或段落篇章,一一罗列并说明理由(4)个人对书中观点观念的反思及其他心得或疑问总结

考试合格可以申请认证证书,证书收费100元。


参考资料

1、配套教材。配合本课程使用的教材为沈如泉主编、崔罡副主编《国学经典进阶读本》,西南交通大学出版社,2016年版。

此教材与课程教学在一定程度上具有互补性,可作为一本国学导读手册供同学课外指导自读使用。

该书具体目录如下:

       导论:怎样学习国学经典 1
  第一节国学经典的分类 2
  一、经部 3
  二、史部 4
  三、子部 5
  四、集部 7
  第二节如何选择一部自己需要的经典 8
  一、小序 9
  二、书名 9
  三、解题 9
  四、版本 11
  第三节如何去读一部经典 15
  一、切不可望文生义 16
  二、读书与人生反思相结合 18
  思考题 19
  第一章《黄帝内经》 20
  第一节《黄帝内经》导读 20
  一、《黄帝内经》简介 20
  二、《黄帝内经》养生学 21
  三、《黄帝内经》的读法 22
  四、阅读书目推荐 23
  第二节《黄帝内经》选读 24
  基础篇 24
  提高篇 32
  思考题 35
  第二章《老子》 36
  第一节《老子》导读 36
  一、老子与《老子》 36
  二、《老子》哲学中的中心观念——“道” 39
  三、《老子》的读法 41
  四、阅读书目推荐 42
  第二节《老子》选读 43
  基础篇 43
  提高篇 47
  思考题 51
  第三章《大学》 52
  第一节《大学》导读 52
  一、《大学》的成书与影响 52
  二、“三纲领”与“八条目” 53
  三、《大学》的读法 54
  四、阅读书目推荐 55
  第二节《大学》选读 56
  基础篇 56
  提高篇 59
  思考题 69
  第四章《论语》 71
  第一节《论语》导读 71
  一、《论语》 71
  二、《论语》的核心思想——“仁” 72
  三、《论语》的读法 74
  四、阅读书目推荐 75
  第二节《论语》选读 76
  基础篇 76
  提高篇 80
  思考题 84
  第五章《孙子兵法》 85
  第一节《孙子兵法》导读 85
  一、孙子与《孙子兵法》 85
  二、《孙子兵法》略说 87
  三、《孙子兵法》的读法 88
  四、阅读书目推荐 88
  第二节《孙子兵法》选读 89  

基础篇 89
  提高篇 91
  思考题 96
  第六章《孟子》 97
  第一节《孟子》导读 97
  一、孟子与《孟子》 97
  二、《孟子》的主要思想及其影响 99
  三、《孟子》的读法 101
  四、阅读书目推荐 102
  第二节《孟子》选读 102
  基础篇 103
  提高篇 106
  思考题 109
  第七章《庄子》 110
  第一节《庄子》导读 110
  一、庄子与《庄子》 110
  二、《庄子》的生命哲学——精神超越 113
  三、《庄子》的读法 116
  四、阅读书目推荐 117
  第二节《庄子》选读 118
  基础篇 118
  提高篇 122
  思考题 124
  第八章《韩非子》 125
  第一节《韩非子》导读 125
  一、韩非生平 125
  二、《韩非子》的基本内容 126
  三、《韩非子》的读法 128
  四、阅读书目推荐 129
  第二节《韩非子》选读 130
  基础篇 130
  提高篇 135
  思考题 142
  第九章《坛经》 143
  第一节《坛经》导读 143
  一、惠能与《坛经》 143
  二、“明心见性”的思想 146
  三、《坛经》的读法 147
  四、阅读书目推荐 148
  第二节《坛经》选读 149
  基础篇 149
  提高篇 162
  思考题 166
  第十章《传习录》 167
  第一节《传习录》导读 167
  一、王阳明与《传习录》 167
  二、《传习录》的意义和价值 170
  三、《传习录》读法 173
  四、阅读书目推荐 173
  第二节《传习录》选读 174
  基础篇 175
  提高篇 179
  思考题 181

2、辅助阅读材料。在《国学经典进阶读本》一书中我们每章都有阅读书目推荐,详见教材。

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