课程着重介绍了幼儿语言教育与活动指导的相关内容。首先理解幼儿语言教育的概念与内涵、价值及幼儿语言的发展特点，在此基础上掌握幼儿园专门的语言教育活动，包括幼儿文学作品活动，谈话活动，讲述活动，听说游戏活动和早期阅读活动。最后了解如何在日常生活中对幼儿进行语言教育以及幼儿语言教育的评价。

1.对幼儿语言教育感兴趣，培养坚定的幼儿语言教育信念与责任，树立科学的语言教育观。

2.了解幼儿语言发展与语言教育的基本理论与方法、目标与内容；掌握日常生活中的语言教育的内容与方法；掌握各类幼儿园语言教学活动设计与组织、反思与评价的基本理论与指导方法。

3.具有获取与利用信息资源的能力，能运用所学理论解决幼儿语言教育中的各种实践问题；有较强的设计、组织与指导各类幼儿园语言活动的实践能力；有合作学习能力与反思评价语言教学活动能力。

《幼儿语言教育与活动指导》课程以《学前教育学》《儿童发展心理学》《幼儿园课程》《学前儿童游戏》为基础。

1.杭梅主编.《幼儿语言教育与活动指导》.北京:北京师范大学出版社,2012

2.张明红主编.《学前儿童语言教育与活动指导》.上海:华东师范大学出版社,2014