我们处在一个UVCA(不确定、变化、复杂和模糊)时代,面对的未来是一个不确定性的世界,要解决的问题很多都是上学时难以预料的,需要我们能够进行有效的知识迁移,用创新的思维和方法去解决,这就需要培养创新思维、创业意识和创新创造能力。
而随着国家创新创业政策力度的加大,大众创业、万众创新成为时代潮流,创业教育作为和学术性教育与职业性教育并列的“第三本护照”,在人才培养中的地位也日益重要。
课程内容根据教育部要求设计,从个人创业(创建一份事业)的视角展开,基于创业和就业的关系以及创业过程设置了八章内容,第一章是创业精神与人生发展,第二章是创业团队,第三章为创业机会,第四章是创业风险和商业模式,第五章是创业资源,第六章是创业融资,第七章是创业计划,第八章是新企业开办与管理。
课程主讲人王艳茹教授是教育部首批创业教育万人导师库导师,从事创业教育工作接近20年,曾参与教育部创业基础大纲的制定,教育部创业指导师项目的研发等工作。一直在教学一线为本科生讲授创业基础课程,教学经验丰富,出版了十几部和创业有关的书籍。
通过本课程的学习,经管专业学生可以将其他课程中学到的关于商业的知识进行系统地运用,对创意进行完整的逻辑验证。非经管专业的学生能够具备商业的基本知识,对团队组建和管理、商机识别和评价、资源整合和使用等内容有所认知和了解,具备一定的商业逻辑,在日后的工作和生活中多一个“商业”的思考维度,做出更合理的决策。将求变创新作为价值观;形成一种创新创业的身份认同,和“人人可以创新,处处可以创业,时时都是创新创业之时,在以后的生活工作中做个创新创业人”的理念,培养自己的成长型思维。
课程目标包括知识、能力和素质三个维度。希望通过本课程学习,学生可以在知识层面获得有关商业活动的知识、规律,了解一些管理工具;在能力层面通过课堂活动和商业模拟形成商业逻辑,提升其创新创造能力;在素养层面形成创新求变的价值观和成长型思维,培养符合国家发展需要的创新型人才。
最好可以提前阅读参考资料中推荐的至少一种创业基础教材
1. 完成所有课程学习;
2. 完成课程单元测试(70%),每章学习完成后;
3. 完成课程单元作业(10%),每章学习完成后;
4. 积极参加课堂讨论(10%)。课程期间会提出一些讨论话题,大家在论坛区发表回帖,回帖5个以上的本项得满分;
5. 期末考试(10%),包括单项选择题,多项选择题,判断题。
2.证书要求
本课程提供合格证书和优秀证书两类。
合格证书:60分(含)至84分
优秀证书:85分(含)以上
合格后可以申请证书,证书收费100元。
1.李家华主编,创业基础,北京:北京师范大学出版社2013年6月版
2.王艳茹等编著,创业基础课堂操作示范,北京:北京师范大学出版社2014年版
3.王艳茹等主编,创业资源,北京:清华大学出版社2014年版
4.李家华主编,创业基础,北京:清华大学出版社2015年9月版
5.王艳茹等主编,创业财务,北京:清华大学出版社,2017年版
6.王艳茹编著,创业基础怎么教:原理、方法与技巧,北京:清华大学出版社,2017年版
7.李家华、王艳茹主编,创业基础(微课版),上海:上海交通大学出版社2017年版
8.张玉利.创业管理(第4版).北京:机械工业出版社,2017年版
9.张玉利、杨俊等编著,创业管理(行动版),北京:机械工业出版社,2017年版
10.钟秋明主编,大学生创业基础,北京:高等教育出版社2017年版。
Q :不想创办企业,还有学习创业基础课程的必要吗?
A :课程主要讲授团队组建和管理、商机识别和评价、资源整合和使用等内容,这些内容都是在日后的生活和工作中离不开的知识,有利于学习者整体素质的提升。所以,无论你是否要创办新企业都可以进行学习。
Q :本课程的主要教学目标是什么?
A :培养学习者的创新思维、创业意识和创新创造能力,提高学习者的竞争力。
Q :非经济管理类的学生能学会吗?
A :没问题。课程主要内容是商业基本知识和基本流程的讲解。学习时如有感觉困难的地方,可通过自学其他相关课程解决。
Q :课程对个人发展有什么作用?
A :让学习者具备一定的商业逻辑,在日后的工作和生活中多一个“商业”的思考维度,做出更合理的决策。