信息物理系统（Cyber-Physical Systems，CPS）代表了当前信息领域主流的应用架构，该架构在环境感知的基础上，深度融合了计算、通信和控制能力。掌握CPS中的核心技术，就具备了用信息技术开发、服务各类工业应用的基本能力。

        作为一门多学科交叉融合、面向复杂工程问题的新型课程，“CPS技术与创客实践”课程以CPS技术构建知识基础、以“创客教育”为创新工程能力培养的解决方案，以机器人与行业智能装备研发为产业背景，结合“Arduino/ Android/机器人”等创客软硬件技术，开展课程改革。课程教学内容覆盖Arduino下位机开发、基于C#的上位机开发及WCF服务封装、中国移动OneNet物联网云开发、微信物联网云开发、Android远程控制客户端开发、以及多个创客案例。通过学习本课程，学生可以系统掌握构建物联网应用的各层面技术，掌握开展创客活动所必须的知识与技能，理解基于物联网技术构建各类行业应用时所涉及的技术环节，将多种新兴信息技术与自身专业相融合。

从课程内容上，本课程内容难度适中，适合计算机专业的低年级本科生、以及非计算机专业的本科生和研究生学习物联网开发技术。

课程的重点是掌握CPS体系中包括下位机、上位机、远程客户端三方面的开发技术，将孤立技术的学习融为一个整体，能够实现物联网远程感知与控制。

（1）总分=平时作业70分（10次）+最终大作业30分；

（2）评分设置：90分以上为优秀；60-89分为合格；60分以下为不通过。

选课的同学需要有基本的计算机程序设计能力，大致了解一门程序设计语言的基本语法（如：C语言、Java、C++、C#、Python等语言）。

[1] Raj Rajkumar,Dionisio de Niz等著. 信息物理系统应用与原理[M]. 机械工业出版社, 2017.

[2] Simon Monk著. 创客学堂Arduino 项目33例[M]. 科学出版社出版,2014.

[3] Banzi M. Getting Started with Arduino[M]. Make:Books, 2008.

[4] 腾讯. 微信物联网云平台[OL]. https://iot.weixin.qq.com/, 2018.

[5]中国移动. OneNet物联网云平台[OL]. https://open.iot.10086.cn/, 2018.

[6] Deitel P J, Deitel H. C# 6 for Programmers (6th Edition)[M]. Prentice Hall Press, 2016.

[7] Meier R. Professional Android 4 application development[M]. John Wiley & Sons, 2012.