欢迎加入《倾听——音乐的形式与审美》学习。

 同学你好！

 现代科技的高速发展，使我们在获得艺术分享方面，空前便捷。而突然间，你注意到了吗？全人类性的，我们对待音乐的热情，正在下降。

 尽管我们对音乐艺术的表面的尊重，好像还有，但是，不争的事实是，大家已经不那么热切地渴望听音乐了。

 形成这个态势的原因其实不难理解，人性的弱点中，有这个问题，那就是：易得之则不珍惜之。

 问题的麻烦之处还在于：如果这是真的，那肯定会在我们文化姿态中，构成某种缺陷感，并引起我们的警觉，拯救文化颓势的弄潮儿，就会出现，先哲、达人们关于“音乐与所有一切”的、闪耀着智慧光芒的言论，将再度充斥我们的生活，激励我们重拾往日的热情，对音乐再度表现出我们满腔的爱意。

 但这些，好像并没有大面积地发生，好像，问题还不是那么严重。

 然而，事实并非如此。

 就算是你还有情调去听演唱会，就算是你依然保持着听歌甚至追星的习惯，我们还是要一起认真地思考一下这个问题：我们有多长时间没有好好听音乐了？

 眼下，当我们的生活环境，被娱乐至死的气息所包围，我们需要的是，保持住自己的文化警觉，不忘乎所以，并且通过一场全新的学习，提升我们的艺术眼界，培养起爱乐者的情调，这是妙不可言的。

 更何况，我们知道，音乐的美妙，将伴随我们终身的幸福，欣赏音乐本质上又是享受生活，真的没有理由不与音乐的美相伴左右。

 所以，我们推出了《倾听——音乐的形式与审美》这个课程，期待可以引领大家，将放在远处的目光，收回一点，凝神于耳旁的音乐之声；将惦记在未来的野心，收回一点，安放于审美的心灵建设。 

 我们的课程，会用四个篇幅阐述关于音乐欣赏最核心的知识：一、倾听与音乐欣赏；二、音乐的表现手段；三、音乐的体裁与结构；四、音乐的风格与流派。

 我们相信，有这门课程陪伴你的学习，你将成为一个合格的爱乐者，你的艺术的品位将得到明显的提升，还由于你倾听音乐的良好习惯的养成，你将受益终生，并成为一个审美的人。

 请你相信，这是一门充满学习乐趣的课程。慕课学习方式的全部优长都将在这里呈现，各种资源的及时分享会使你频频受益，就连测验和考试也都会给你带去不一样的体验。

 不要犹豫，赶快加入我们的学习，毫无疑问，你又做对了一件事情！

培养起倾听音乐的良好习惯

可以用艺术的标准看待和评价所有类型的歌曲以及乐器作品

掌握基础的音乐语言（亦即“音乐的表现手段”），具有音乐形式美的一般认识水平

可以运用音乐体裁与结构的基础知识，对一般通俗性的音乐名作进行分析和评判

对音乐的风格流派问题有感性认知能力和基本的理性判断力

有基本的乐理知识

能够识简谱

懂得一点五线谱知识

《牛津简明音乐词典》，人民音乐出版社1991年版。

林逸聪：《音乐圣经》（上、下），华夏出版社1999年版。

(美)约瑟夫·马克利斯著，刘可希译：《西方音乐欣赏》，人民音乐出版社1987年版。

杨民望：《世界名曲欣赏》，上海文艺出版社1986年版。

孙继南主编：《中外名曲欣赏》，山东教育出版社1985年版。

菲尔·G·古尔丁著，雯边等译：《古典作曲家排行榜》，海南出版社1998年版。

（日）渡边护著，张前译：《音乐美的构成》，人民音乐出版社1996年版。

修海林、李吉提著：《音乐的历史与审美》，中国人民大学出版社1999年版。

茅原著：《未完成音乐美学》，上海人民出版社1998年版。

（奥）汉斯立克著，杨业治译：《论音乐的美》，人民音乐出版社2003年版。

（美）艾伦·科普兰著，《怎样欣赏音乐》，人民音乐出版社1991年版。

《大学生音乐修养》，武汉大学出版社1986年版。

张前、王次炤著：《音乐美学基础》，人民音乐出版社1992年版。

（美）伊沃·苏皮契奇著，周耀群译：《社会中的音乐：音乐社会学导论》，湖南文艺出版社2005年版。

廖叔同著：《西方音乐一千年》，三联书店2004年版。

高兴主编：《大学音乐》，华中理工大学出版社1997年版。

邵义强著：《古典音乐400年》（一至八卷），河北教育出版社2004年版。

汪毓和编著：《中国近现代音乐史》（第二次修订版），人民音乐出版社2006年版