《普通地质学》慕课课程致力于满足学生掌握地质学的基本概念和常用术语、建立地学思维、应用地质学基本原理、培育地学时空观念、塑造钻研地质学的精神，并为学生日后从事地质学研究及矿产勘探、地质工程工作奠定基础。

当今地质科学理论突飞猛进，知识更新速度很快。为适应科学和社会的发展，本课程以通识教育为导向，普及现代新理论和新知识，拓宽同学们的知识面，缩短高中到大学之间的距离，提高大家的综合素质和地学基础知识。

通过学习此门课程可以了解地球的过去，恢复地球的历史；为进一步查明矿产资源提供地质资料；预测影响人类活动的各类地质事件；研究地球物质组成、发展历史、运动分布规律等，从各分支学科的基本理论知识到我国独有的地学优势再到新近的环境地质、城市地质、地质灾害等理论知识，彼此各具特色，又环环相扣，构成一个逻辑严密的完整知识体系。

课前环节：

教师引导学生预习，通过各知识点的相关课件、图片、动图等课程资料，便于学生预习和知识探索。同时推送课程中需要预习的内容的大纲，针对教学任务和教学模块，让学生主动先搜索背景资料和知识要点，提前对课程内容进行预习。

课中环节：

《普通地质学》慕课教学共包含16个章节，共设置知识点95个，各知识点视频长度约为5~15分钟。

课后环节：

每一章内容学习完成后，教师根据学生课堂学习表现情况和知识点掌握程度，发布单元测验和单元作业，并设置单元测试、单元作业完成的截止时间，推送学习资源和拓展任务。

本课程致力于满足学生掌握地质学的基本概念和常用术语，建立地学思维，应用地质学基本原理，培育地学时空观念，塑造钻研地质学的精神，并为学生日后从事地质学研究以及矿产勘探及地质工程工作奠定基础的需求而服务。

通过本课程的教学，要使学生能充分了解资源勘查工程专业在中国特色社会主义社会中的作用，能比较全面、系统地掌握普通地质学的基本理论和基本知识以及我国在实践领域的具体实践；培养学生具有能运用这些基本理论知识来识别、阐明、分析、研究、探索当前资源勘查工程专业的主要地质基础理论问题；具有独立思考、正确的处理这些自然科学问题的能力，弘扬主旋律，培养学生建立诚信观念，尤其在面对自然科学问题与现实利益当中的抉择，把握不忘初心，引导学生不畏艰苦、求真务实，将马克思主义基本原理运用到去伪存真的资源勘查日常工作中去。

成绩构成包括单元测验、单元作业、考试、讨论4部分。

单元测验（35%）+单元作业（35%）+考试（20%）+讨论（10%）。

单元测试题均为客观题，题型包括单项选择题、多项选择题、判断题。

单元作业题均为主观题。

考试题包括客观题和主观题，客观题题型包括单项选择题、多项选择题、判断题。

讨论部分需要用户在“课堂讨论”中回复内容被赞的数量为5个。

1.舒良树主编.2020.普通地质学（全彩第四版）.北京：地质出版社.1-320.

2.舒良树主编. 2010. 普通地质学（全彩第三版).北京：地质出版社，1-292

3. 吴泰然，何国琦. 2003. 普通地质学.北京：大学出版社,1-345

4. 陶晓凤，吴德超. 2007. 普通地质学.北京：科学出版社,1-280

5.孙鼐，1943.普通地质学（1953年第三次修订）. 商务印书馆，1-243 （中国最早的普通地质学版本 之一）

6. 夏邦栋，1995.普通地质学（第二版).北京：地质出版社，1-283

7.Stanly Chernicoff, Donna Whitney.2006. Geology: An Introduction to Physical Geology.Prentice Hall, 1-744.

8. Mark A.S. McMenamin.2007.Sciences and Geology. Collins,1-224.

9. Charles Lyell, James A. Secord. 2006. Principles of Geology.Penguin Books, 1-528.

10. Jolivet L, Nataf H-C. 2001. Geodynamique. Paris: DUUNOD.

11. Jean DERCPURT, Jacques Paquet. 1999. Geologie objets et methodes. Paris: DUUNOD, 1-456.  

12. Edward J. Tarbuck, Frederick K. Lutgens, Dennis Tasa. 2004. Earth: An Introduction to Physical Geology.Prentice Hall, 1-736.

13. David A. Rothery. 2008. Teach yourself Geology.McGraw-Hill,1-288.