【为什么要学】实验是解决流动与传热等热流体问题的重要研究手段,本课程包含了《工程热力学》、《流体力学》和《传热学》的相关教学实验,通过本课程的学习,可以掌握能源动力类3门核心课程的实验研究方法和思路。通过对这些实验的深入学习和实践,可以获得解决流动与传热问题的思路,建立工程和科学思维,达到可以自主设计热与流体实验的目标
【本课程主题】①验证理论知识,以使学生巩固学到的配套理论课程的知识;②热工与流动问题实验研究的教与学,提高学生应用所学知识解决实际问题能力
【本课程内容】
方向 | 实验名称 | 类型 | 数量 |
流体力学(春季) | 雷诺演示 | 演示 | 6 |
离心水泵工作原理及汽蚀 | |||
绕流演示 | |||
水气比拟 | |||
粘性流体伯努利方程 | |||
动量定律验证 | |||
沿程阻力损失 | 测量 | 5 | |
局部阻力损失 | |||
流量计标定 | |||
平板流动边界层 | |||
翼型升阻力 | |||
工程热力学(春季) | 温度测量 | 演示 | 4 |
压力测量 | |||
蒸汽动力循环 | |||
制冷与热泵循环 | |||
实际流体p-v-t关系测定 | 测量 | 4 | |
饱和蒸气压测量和临界现象观测 | |||
渐缩喷管流动测试 | |||
缩放喷管流动特性 | |||
传热学(秋季) | 温度计套管材料对测温误差影响 | 演示 | 5 |
壁面温度和气流温度测量 | |||
光学法演示热边界层 | |||
大空间沸腾现象 | |||
强化传热机理及结构展示 | |||
导热物体温度场电模拟 | 测量 | 4 | |
水平管外自然对流换热 | |||
法向黑度测定 | |||
换热器综合实验等传热学实验 | |||
合计 |
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| 28 |
【本课程特点】①纯粹的实验课程,课程建立于的实验平台绝大多数都是西安交大能动学院教师自行研制的,科研痕迹明显,实践性很强;②课程讲解中突出理论知识应用于实验中的思路和解决措施
本课程是配合流体力学、工程热力学、传热学课程开设的一门的实验课程,目标:1)同学们通过实验验证热工与流体力学基本理论,巩固和加深对三门课程理论知识的理解;2)通过实验掌握热与流体力学先进测试技术,培养创新意识和协作精神,提高实验技能和创新能力;3)经过本课程学习,具备自主设计热工与流体力学实验装置的能力。
大学物理、流体力学、工程热力学
为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项:
1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
[1] 王小丹,热与流体实验教材(第2版).西安:西安交通大学出版社,2018.(2022年1月后印刷)
[2] 陶文铨.传热学(第5版).北京:高等教育出版社,2019.