学习任务及评价：

1.     学习任务及计分

(1)       课前探究活动

        要求学生在学习视频之前先完成该周的探究活动，以个体的形式完成。探究活动与该周学习内容相关，能够帮助学生更好地学习课程内容。完成探究活动之前不要预先学习教学视频或教学资料，要根据自己已有的知识进行探究。主动、充分的探究会使之后的正式学习更加深入、有效。

        评价标准不在于探究活动答案的对错，而是主要考察学生在该次探究活动中的思考是否认真深入、积极主动。

        每次探究活动2分，评价方式为教师评价。此外，教师每周还会选取完成度最好的前三名同学，每人加1分。每周课前探究活动会提前发布在课程平台，要求学生在下周四晚上11：30点之前通过课程平台提交。

(2)       学习教科书

        完成探究活动之后，学生应该预先学习相应章节的教科书，以为之后的视频学习打下良好的基础。本课程采用的教科书是一本十分不错的教科书，深入浅出地介绍统计学知识，简单易懂，请同学们认真研读。强烈建议大家都完成教科书后面的习题，这对于每节课的课堂问题解决有很大的帮助，有助于你在本课程上获得高分。

(3)       学习教学视频

        学生在上课之前必须先自行学习课程平台上面的教学视频。其中教师录制视频要求每名学生都学习，其他视频则不做硬性要求，但是建议学生也都学习，能够加深对课程内容的掌握。

        根据课程平台后台数据统计，学生每少看一个规定的视频，则扣去10分。

(4)       在线课堂测验

        教师会不定期在中国好大学MOOC平台发布课堂测验，考察学生关于视频的学习情况，主要为客观题（单选题、多选题、判断题、填空题），以个体的形式完成。

        每题1分，评价方式为教师评价。要求学生在规定时间之前提交答案。

(5)       课堂问题解决

        每周上课学生都需要完成当堂课的课堂问题。课堂问题主要考察学生课前是否认真学习了视频，以及对视频的理解程度。包括主观题和客观题两种，分为个人和小组两种方式完成。个人完成的问题根据具体题目的分值给分，小组完成的问题满分10分。本部分每周个人得分最高且用时最短的同学，额外加2分。排最后的同学需要进行一个才艺表演，形式不限。

        对于需要小组合作完成的题目，教师可能会随机选取一名组员代表小组解答问题，该名学生的表现将决定整个小组其他成员的分数。

(6)       课堂项目活动

        课堂时间除了解决统计问题之外，还有一部分用来进行与小组研究课题相关的活动。课题包括选择研究问题，设计研究方案，收集数据，分析数据、讨论结果和发表论文等环节。围绕着这些环节，学生需要提前在课前课外通过小组的形式完成每个研究任务，并做好准备，然后在课堂汇报，与老师和其他同学进行讨论。评价方式为教师和其他小组评价。届时教师和其他学生将根据具体的评分标准，对每个小组的表现进行打分。每次活动的满分15分。

(7)       课后内容结构图

        每周上完课之后，学生需要画出一张本次课程内容的结构图，归纳本次课的主要内容，以个体的形式完成。

        每张结构图2分，评价方式为教师评价。此外，教师每周还会选取完成度最好的前三名同学，每人加1分。要求学生在每周六晚上11：30点之前通过课程平台提交。

(8)       课后学习任务

        每周上完课之后，教师会布置课后学习任务，以小组形式完成。如果要求下节课汇报的，则需要提前制作好ppt，并准备汇报。要求在当周周五晚上11:30之前通过课程平台提交。该项任务的评价标准见上面的“课堂项目活动”部分。

(9)       课题成果海报汇报

        小组把本学期的课题研究过程和结果制作成一张学术海报，在教育研究院一楼大厅展示，接受本院师生的投票评价，以小组形式完成。

        该项任务50分，评价方式为教育研究院师生评价，得票平均分最高的小组获得满分50分，其他小组的分数依次换算。完成时间为第十六周。

(10)    课题成果口头汇报

        小组需要把本学期的课题研究过程和结果制作成一份学术ppt，在全班进行汇报。

        该项任务50分，评价方式为教师评价。届时将邀请5位教育研究院教师根据具体的评分标准，对每个小组的表现进行打分。完成时间为第十六周。

(11)    期末考试

        课程内容结束之后，学生需要参加一次期末闭卷考试，以个体形式完成。考试内容以应用为主，淡化复杂繁琐的计算。

        期末考试满分50分，评价方式为教师评价。考试时间为第十七周。

(12)    课题成果论文

        综合本学期的学习和研究成果，学生需要完成一篇学术研究论文，以小组形式完成。

        论文满分100分，评价方式为教师评价。提交时间为下一学期开学第一周。

(13)    组员互评

        为了鼓励学生积极主动参与课堂活动，避免“搭便车”现象，学期末，每名学生还要接受小组其他成员的打分，评价其一学期以来参与小组活动的情况，第一名获得满分50分。

以上作业如果需要提交到课程平台，请以附件形式上传，文件名为“学生姓名+第几周什么作业”，比如“王晓明+第2周课前探究活动作业”。作业不规范（比如没有以附件形式、没有文件名、没有及时提交）将适当扣分。

2.     计分标准

        上述学习任务都有相应的评分标准，在每次布置任务的时候会提前向学生说明，并在评分的时候采用相应的标准。

3.     计分方式

        本门课程分数为百分制。学生最后课程总分由为四个部分组成：平时个人得分、平时小组得分、期末个人得分、期末小组得分。每部分各占总分的25%。上述学习任务中，以小组形式进行的活动中，小组得分即为每名组员得分。以个人形式进行的活动，得分即为个人得分。

考勤规定

        本课程要求学生全程参与，积极主动地进行学习。学生应该明确自己选课的权利和义务。考虑到课程学习内容的连贯性以及团队合作的可操作性，认真学习每个视频、完成作业、不迟到、不早退，是顺利完成课程并保证学习效果的必要条件。如遇特殊原因无法上课者，需提前一天向教师请假并获得批准，说明原因。迟到、旷课可能会影响到课堂答题分数，后果自负。不接受课后请假。无故旷课者，旷课一次扣去10分。

声明

        本课程资料仅供课程内部学习所用，由于涉及到知识产权问题，请勿外传。本课程纲要里面的内容和规定，可能会随着学期的开展和课程学习的实际情况进行调整或补充，本纲要的解释权归教师所有。