《大学物理实验》依托江苏省实验教学示范中心为全校29个理工科专业、3200余名同学开设学科基础课。课程坚持“为党育人、为国育才”的教学理念，遵循“悟物致理，立德树人”的课训，在发挥实验课程在传授知识、培养技能、提高学生分析问题和解决问题的能力、培养大国工匠精神优势的同时，依据课程发展历史、挖掘课程与科技和文化的融合点，教学中通过“物理史话”彰显物理发展过程中华民族的智慧、通过“物理与科技”展示中国科技日新月异进步的辉煌成就、通过“物理与文化”弘扬中华民族的文明和灿烂文化。2020年《大学物理实验》获学校“课程思政”示范课程立项，2020.11.24日江苏省教育厅网站对《大学物理实验》的教学理念作了专题报道，予以宣传推广。

    《大学物理实验》建立了模块化的课程教学体系，较好满足实验项目与专业需要的有效对接；通过三维支撑的课程教学设计保证“育人和育才”教学目标的实现：课前通过“学习通”的完成线上预习、讨论；课堂上实施混合式教学，让课堂活起来、让学生动起来；课后通过课程群为学生答疑解惑。

    加强教材建设，打造富含先进性、科学性、时代性和教育性的一流教材。教材依据专业需要不断更新教学内容，删减陈旧的验证性项目，根据学校专业设置新增芯片类、光通信类和能源类的实验项目，增设便于开展“育人”内容的“物理史话”、“物理与科技”、“物理与文化”等教学版块；同时结合我校《大学物理实验》丰富的线上课程资源，建立每个实验项目的在线学习二维码，利于学生利用碎片化时间进行在线学习。计划修编的《新编大学物理实验》教材获江苏省2020年重点教材立项。

      教师强则课程强，《大学物理实验》课程教学团队在实践课程教学理念的教学过程中进步和成长。由24位老师组成的融老、中、青于一体的教师群体，坚持以老带新和通过全员展示课、公开课、示范课等方式，煅造良好的师德师风、坚定的政治立场，在历次江苏省《大学物理实验》课堂教学竞赛中，我校《《大学物理实验》课程教学团队的年轻老师均有多人获奖。

2018年《大学物理实验》课程教学团队获学校优秀教学团队、完成线上线下混合式课改项目结项，课程团队的滕道祥教授获江苏省教学成果二等奖；2019年《大学物理实验》获学校重点课程、在线开放课程、一流课程立项；2020年《大学物理实验》获学校思政示范课程、《新编大学物理实验》教材建设获江苏省重点教材立项。

物理实验是科学实验的重要基础，是培养人才的强有力的手段，是系统实验方法和实验技能训练的开端。本课程通过对学生进行物理实验知识、实验方法、实验技能的训练，使学生对科学实验的过程和方法有所了解，以培养学生运用物理知识、物理方法进行科学实验的能力，为今后从事科学研究和工程实践打下扎实的基础。

基础数学知识、基础物理知识

滕道祥.新编大学物理实验[M].第三版.杭州：浙江大学出版社，2019年8月.

殷春浩，崔亦飞.大学物理实验[M].第一版.徐州：中国矿业大学出版社，2003年1月.

黄志高，赖恒.新编大学物理实验[M].第一版.北京：科学出版社，2012年1月.