第一章  幼儿教师朗诵技能训练，14学时

1. 朗诵概述，2学时

1.1朗诵的内涵和意义

1.2朗诵的特点

2. 朗诵的准备，3学时

2.1朗诵的声音准备

2.2朗诵的作品准备

2.3朗诵的心理和辅助艺术准备

3. 朗诵的技巧，3学时

3.1朗诵的内部技巧：情景再现

3.2朗诵的内部技巧：挖掘内在语和寻找对象感

3.3朗诵的外部技巧

4. 诗歌的朗诵，4学时

4.1认识诗歌及其朗诵要点

4.2古典诗歌的朗诵

4.3现代诗歌的朗诵

4.4幼儿诗歌的朗诵

5. 散文的朗诵，2学时

5.1散文的特点及朗诵方法

5.2不同类型散文的朗诵训练 

学习目标：

1.了解朗诵的内涵和朗诵的意义，掌握朗诵的主要特点；

2.明确朗诵之前要做好声音、作品、心理和辅助艺术等准备；

3.熟练掌握朗诵情景再现、挖掘内在语和寻找对象感等内部技巧；

4.掌握重音、停顿、语调、语速等基本的外部技巧和特殊的表达技巧并能熟练运用；

5.认识诗歌的特点及朗诵要点，并能运用朗诵技巧朗诵好古典诗歌、现代诗歌和幼儿诗歌；

6.掌握不同类型散文的特点和朗诵方法，能运用朗诵技巧进行不同散文的朗诵表达。

第二章  幼儿故事讲述和表演训练，共11学时

1. 幼儿故事讲述概述，1学时

2. 幼儿故事讲述前的准备，3学时

2.1精心选择故事、理解分析故事

2.2 幼儿故事讲述前的修改与加工

2.3记忆故事、设计故事开头和结尾

3. 幼儿故事讲述的技巧，3学时

3.1语言的运用技巧

3.2态势语运用技巧

3.3角色的声音处理技巧

4. 不同类型的幼儿故事讲述训练，2学时

4.1文字故事讲述训练

4.2绘本故事讲述训练

5. 幼儿故事创编及表演，2学时

5.1幼儿故事创编

5.2幼儿故事表演的一般要求

 学习目标：

1.掌握故事和讲故事的概念，了解幼儿故事的概念、类型，懂得故事在幼儿教育中的作用；

2.明确幼儿故事讲述前要做的准备，能根据幼儿身心发展特点和知识水平精心选择故事、理解故事修改加工故事、记忆故事和设计开头、结尾等，掌握故事材料选择的标准；

3.掌握幼儿故事讲述的基本要求和技巧；

4.能够根据故事内容和角色特点，恰当运用摹声等声音技巧和态势语讲好幼儿故事；

5.掌握文字故事、绘本故事等不同类型故事的讲述特点和步骤；

6.能够进行幼儿故事的创编和表演，体现亲和力及童真童趣。

第三章  幼儿教师说话与演讲能力训练，7学时

1. 命题说话训练，1学时

2. 即兴说话训练，1学时

3. 演讲能力训练，5学时

3.1没有天生的演讲家

3.2认识演讲

3.3演讲的心理准备

3.4演讲稿的准备

3.5演讲中“讲”的技巧

学习目标：

1.了解命题说话的内涵和所要做的准备；

2.熟悉普通话水平测试命题说话项的测试要求和评分标准，了解考试中常出现的问题，掌握命题说话应试技巧；

3.明确即兴说话的特点，通过案例研讨和训练，掌握即兴说话的技巧；

4.了解演讲，通过案例研学，明白没有天生的演讲家；

5.认识演讲的构成要素、类型和常见的方式，明确演讲的要求；

6.通过案例研讨学习，理解演讲紧张的问题，能够分析演讲产生的原因，做好演讲的心理准备；

7.明确演讲稿撰写的要求，在学习案例的基础上，能够按要求进行演讲稿的撰写；

8.掌握演讲中“讲”的要求，能够抑扬顿挫、清晰、流畅，具有节奏感和富有感染力地演讲。

第四章  幼儿教师教学口语训练，3学时

1. 幼儿教师教学口语概述， 1学时

2. 幼儿教师教学口语的分类及基本要求，1学时

3. 幼儿教师教学口语基本技能训练， 1学时

学习目标：

1.了解幼儿教师教学口语的含义和基本特点；

2.掌握幼儿教师教学口语的类型及基本要求；

3.了解学前儿童注意的特点和规律，通过训练，掌握幼儿教师教学口语运用技能。

第五章  幼儿教师教育口语训练，3学时

1. 幼儿教师教育口语概述， 1学时

2. 幼儿教师沟通语、说服语和劝慰语的训练， 1学时

3. 幼儿教师表扬语、批评语和激励语的训练， 1学时

 学习目标：

1.了解幼儿教师教育口语的含义和基本原则；

2.通过案例学习，掌握幼儿教师教育口语中沟通语、说服语、劝慰语的运用技巧；

3.在训练中学会运用幼儿教师表扬语、批评语、激励语等教育口语。