《幼儿行为观察与分析》是学前教育专业课程体系中的职业基础课程，主要讲授幼儿行为观察的理论以及几种行之有效的幼儿行为观察方法，在此基础上系统的对不同的幼儿活动的进行观察记录与分析。本课程既是教育方法学的重要组成，又是实现幼儿教师教育教学技能专业培养目标实践技能的课程。 通过本课程的学习，学员会明了幼儿行为观察的常见方法，以及采用适宜的方法对幼儿的生活活动、游戏活动和教学活动等进行观察，能够在正确理论指引下整体的全面的分析幼儿行为，进而在看见、看懂幼儿的基础上，给幼儿发展以适宜的支持。

1.知识目标： 

（1）了解学前儿童行为观察与记录的重要意义，树立正确的儿童观，建立学前儿童行为观察与记录的正确观念。

 （2）掌握各种类型的学前儿童行为观察与记录的基本方法。

  2.能力目标：

 （1）具备结合学前儿童发展阶段选定观察目标的能力。

 （2）具备设计和实施学前儿童行为观察的能力。

 （3）具备设计和实施学前儿童行为记录的能力。

（4）具备设计和实施学前儿童行为分析的能力。

3.素质目标

（1）了解幼儿行为观察的一般程序并有意识的在观察中进行自我反省。

（2） 富有创造性地进行学前儿童行为观察与记录，积极促进学前儿童身心全面发展。

本课程的前期课程是《儿童心理学》《学前教育学》《学前教育心理学》《学前儿童游戏》等。 

1. 《幼儿行为观察与分析》，康佳丽，李丽，方晨瑶，首都师范大学出版社，2020年版
2. 《幼儿行为观察与记录》，蔡春美，华东师范大学出版社 2013年
3. 《幼儿行为观察与记录》，Drothy H.Cohen,马燕译， 中国轻工业出版社2017年
4. 《3-6岁儿童学习与发展指南》李季湄，冯晓霞，人民教育出版社
5. 《幼儿行为观察与案例》，李晓巍，华东师范大学出版社 2013年

本课程部分图片、信息、视频来自网络，仅用于教学，特此声明。