本课程采取基于《保险学》网络教学平台和雨课(Rain Classroom)混合教学模式组织教学,以 在线课程资源为依托, 借助雨课堂混合自主学习、探究式学习、合作学习、反思性学习等多种学习方式, 实施面对面线下教学与 线上学习的混合以及课前-课中-课后融合。
本课程教学内容的组织方式分为三大板块,即理论板块、实务板块、专题板块,按各类内容的不同特点,采用不同的方式组织教学。
(1)理论板块
理论板块教学主要涉及保险学的基本原理、基础知识,主要包括保险与风险管理、保险法与保险合同及保险基本原则等内容。它是课程教学的灵魂,教学组织方式以课堂讲授、课堂讨论和案例混合分析为主,奠定学生坚实的理论基础。培养学生对保险基础理论和基本原则的理解运用能力、分析创新能力。
(2)实务板块
实务板块教学主要涉及产寿险业务及再保险业务等。它是课程教学的核心,教学组织方式以小组讨论、课堂讨论和案例混合学习为主,基培养学生产品推介能力、实践能力和知识技能的应用能力。
(3)专题板块
专题板块教学主要涉及展业、承保、核赔、保险市场、保险监管等保险专题。它是课程教学的关键,教学组织方式以保险实验室模拟教学、小组讨论、案例分析、结合学生专业特点(经济学专业开设保险经济学专题;金融学专业开设保险投资专题;财务专业开设保险公司财务专题;农经专业开设农业保险和巨灾保险专题)开设专题讲座,教学方法以基于教学平台和雨课堂基础上案例混合及任务驱动混合教学为主,培养学生文献检索能力、对保险行业和保险市场分析能力。
(1)保险学概述:保险产生和存在的原因、保险对国民经济和人民生活影响;保险的法律法规和纲领性文件。
(2)保险理论部分:处理保险的依据是保险法、保险合同与保险原则。
(3)保险实务部分:人身保险、财产保险与再保险和社会保险。
(4)保险专题部分:保险的运行以及保险市场和保险监管和社会保险。
课程教学目标 |
1. 了解我国保险发展的基本过程及相关历史事件 |
2. 熟悉保险的特点及保险相关法律法规 |
3. 掌握基于教学平台及雨课堂基础上案例混合学习,运用保险相关法律法规和保险原则来分析保险实际问题 |
4. 掌握基于教学及雨课堂基础上的任务驱动混合学习方法掌握保险的承保和投资业务,培养学生文献收集、处理、分析保险市场的能力 |
对学生学习的考核。对学生的考核主要包括学生作业、考试的评价和对学习过程参与度的评价。学生作业和在线考试都在教学平台和雨课堂完成,学生参与度主要通过登陆次数、在线学习时间、学习成果以及作业提交情况来体现。本课程考核由线上考核与线下考核两部分组成。线上考核由基于课程网站和雨课堂在线测试、课程作业、预习考核和案例混合和任务驱动混合大作业构成,占总成绩的40%;课程在线测试占总成绩20%,期末考核闭卷考试占总成绩的40%。
先修课程:财政学、经济学、金融学、高等数学、会计学、统计学和经济法
后续课程:保险精算、金融企业会计
参考教材:
1、保险学(第六版)[M],孙祁祥著,北京:北京大学出版社,2017
2、保险学(第六版)[M],王绪谨主编,北京:高等教育出版社,2017
3、保险学[M],李亮等编,北京:清华大学出版社,2017
保险相关法律法规及司法解释:
1、《中华人民共和国保险法》(2009年10月1日起施行)
(1)《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国保险法〉若干问题的解释(二)》(2013年6月8日起施行)。
(2)最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国保险法〉若干问题的解释(三)》(最高人民法院,法释〔2015〕21号
(3)《农业保险条例》(2013年3月1日起施行)
(4)《关于审理道路交通事故损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》(最高人民法院,法释[2012]19号)。
(5)《机动车交通事故责任强制保险条例》(中华人民共和国国务院令第 618 号)
(6)《再保险业务管理规定》(2015年)
2、《中华人民共和国社会保险法》
(1)《工伤保险条例》(人社部发〔2013〕34号
(2)《城乡养老保险制度衔接暂行办法》(2014年7月1日起施行)
(3)《生育保险办法(征求意见稿)》2012年11月23日
(4)《失业保险条例》(1999年1月22日起施行。)
3、《中华人民共和国军人保险法》(2012年7月1日起施行)。
4、保险有关纲领性文件
(1)国务院印发《关于加快发展现代保险服务业的若干意见》国发〔2014〕29号“新国十条”2014-08-3
(2)国务院办公厅印发《关于加快发展商业健康保险的若干意见》国办发〔2014〕50号
(3)国务院办公厅印发《关于全面实施城乡居民大病保险的意见》(以下简称《意见》)
国务院办公厅关于全面实施城乡居民大病保险的意见国办发〔2015〕57号
(4)《中国保险业信用体系建设规划(2015-2020年)》中国保监会 国家发展改革委, 2015年1月29日
(5)国务院、中央军委批准《关于推进商业保险服务军队建设的指导意见》,保监会、发展改革委、 财政部、总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部国办发〔2015〕60号
(6)中国保险业发展 “十三五” 规划纲要;金融业发展和改革“十三五”规划
(7)《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》、《国务院关于促进健康服务业发展的若干意见》(国发〔2013〕40号)
(8)《机关事业单位职业年金办法》国办发〔2015〕18号,2015年3月27日
参考书目:
1、郭颂平, 赵春梅主编[M] ,保险学;北京:高等教育出版社,2014
2、保险学案例分析[M],刘永刚,北京:中国财政经济出版社,2016
3、全国保险业标准化技术委员会制定,《保险术语》[M],中国财政经济出版社,2009
4、保险学(第2版)[M] ,胡炳志, 何小伟主编,北京 中国金融出版社 ,2013
5、保险学(第六版)[M],庹国柱 主编,北京:首都经济贸易大学出版社,2011
6、保险基础知识(2013)[M],项俊波主编,中国财政经济出版社,2013
7、保险英汉词典(简体版) [M],财团法人保险事业发展中心 编著,吴小平,赖清祺 主编,北京:法律出版社,2014
8、 Insurance [M] . Sean Connolly .W.B. Saunders Company,2011
9、新常态下中国保险资金运用研究[M] ,陈文辉,北京:中国金融出版社,2016
10、国内外保险机构大类资产配置研究[M] ,中国保险资产管理协会,北京:中国金融出版社,2017
11、保险资金运用实践与监管[M] ,项俊波,北京:中国时代经济出版社,2016
12、中国东南亚保险市场研究[M] ,陈文辉,北京:中国金融出版社,2015
13、险资运用新时代国际模式与中国实践[M] ,中国保险行业协会,波士顿咨询公司,北京:中信出版集团,2017
14、转型与发展:中国经济和中国保险业 2014[M],殷剑峰, 朱进元主编,北京:中国社会科学出版社,2014;
信息只有经过提炼以后才能成为知识,知识只有经过学生自主探究、验证、体验后才会深刻理解,才能成为智慧。学习方式强调自主、探究和协作。知道正确答案,但是他们要理解这个答案为什么是正确的?网络使知识可以瞬间获得,学习者理解的过程没有了。