hi,小慕
金融科技概论
第9次开课
开课时间: 2022年09月09日 ~ 2022年12月31日
学时安排: 3-5小时每周
当前开课已结束 已有 1977 人参加
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课程详情
课程评价(92)
spContent=浙江金融职业学院是国内第一所开展互联网金融、金融科技应用专业人才培养的高职院校,中国互联网金融协会首批会员单位,现有高职和本科两个层次,2014年起率先出版国内首套互联网金融系列教材十本,2021年出版金融科技应用新专业目录教材三本。《金融科技概论》课程是高等职业教育互联网金融专业国家级教学资源库核心课程,2019年浙江省省级精品在线开放课程,2020年“战疫”期间,利用课程对学生进行生命教育和品格教育,获教育部“战疫课堂”课程思政典型案例、“停课不停学”优秀成果等荣誉,2021年入选浙江省省级课程思政示范课程。
浙江金融职业学院是国内第一所开展互联网金融、金融科技应用专业人才培养的高职院校,中国互联网金融协会首批会员单位,现有高职和本科两个层次,2014年起率先出版国内首套互联网金融系列教材十本,2021年出版金融科技应用新专业目录教材三本。《金融科技概论》课程是高等职业教育互联网金融专业国家级教学资源库核心课程,2019年浙江省省级精品在线开放课程,2020年“战疫”期间,利用课程对学生进行生命教育和品格教育,获教育部“战疫课堂”课程思政典型案例、“停课不停学”优秀成果等荣誉,2021年入选浙江省省级课程思政示范课程。
—— 课程团队
课程概述

科技改变金融,金融改变生活,数字货币、智能理财、互联网保险等创新不断涌现,互联网金融也正向其2.0金融科技转变。《金融科技概论》通过对于金融科技领域的知识介绍,培养学生对于金融科技业态的理论认识和分析水平,以及具备相应一定的实际操作动手能力,是展开金融科技后续深入学习的一门课程。 本课程属于信息技术与金融领域的交叉型理论课程,同时穿插有一定量的操作性实训,需要综合大量的经济金融知识以及基本的信息技术、网络通信技术的原理和方法来理解和分析金融科技的发展及其各类模式中的创新应用。在对金融科技应用于传统金融及新兴业态的各种模式介绍的同时,也对中国的金融科技监管做了一定程度的最新的介绍,有助于全面理解和把握金融科技的业态定位及其发展方向。主要培养对于金融科技各类型业务的认知能力、操作应用和管理能力以及培养信息技术在金融领域的创新思维能力。

《金融科技概论》课程是高等职业教育互联网金融专业国家级教学资源库核心课程,2019年浙江省省级精品在线开放课程,2020年“战疫”期间,利用课程对学生进行生命教育和品格教育,获教育部“战疫课堂”课程思政典型案例、“停课不停学”优秀成果等荣誉,2021年入选浙江省省级课程思政示范课程

授课目标


一、知识目标


正确认识金融科技概念和模式,掌握金融科技主要类型的特点和发展趋势;

了解大数据、云计算、人工智能和区块链等主流信息技术的概念,了解技术在金融各个领域的应用;

了解支付工具的分类、现状、技术应用及发展情况;

掌握银行业、保险业、证券业金融科技的应用情况,重点掌握金融科技在征信、营销等方面的应用,了解相关岗位所需的知识与技能,具备进一步深入学习的基础;

掌握最新的监管政策,了解和熟悉监管主体和监管细则。


二、能力目标


培养学生以金融科技的角度进行思维的习惯;

能运用经济金融、信息技术等知识分析一般的金融科技业态和现象;

能运用金融科技知识进行一定深度的案例分析和比较;

能掌握各类金融科技模式的特点,并把握各类模式的发展形势。


三、素质目标


具备热爱祖国金融事业的爱国主义情怀以及对中国金融科技行业的自信;

具备金融行业特有的诚信、保密、认真、细致等职业素质和责任意识;

具备开放、平等、协作、共享的互联网思维和创新意识;

对普惠金融使人民生活更美好产生制度自信、文化自信和正确的价值观;

面对金融科技行业变化,具有独立思考能力、法治意识和思辨精神;

树立正确的劳动观,具有为数字经济时代做出贡献的奋斗意识和工匠精神。


课程大纲
​第1周 绪论
课时目标:知识目标:掌握金融科技的概念和历史发展了解金融科技的概念、价值与特征;能力目标:能够对金融科技的发展和理论基础进行简单分析与辨析;素养目标:体现普惠金融思想,体现为社会经济服务、积极履行社会责任精神,强化社会主义核心价值观和爱国主义精神
互联网金融、金融科技的概念和特征
突破传统金融案例与分析
延伸知识与操作实训
金融科技行业大事件
云计算与大数据
课时目标:知识目标:了解云计算、大数据的概念、内涵和发展趋势熟悉云计算、大数据在金融领域的一般应用;能力目标:能够理解大数据、云计算的工作原理;素养目标:体会中国科学发展的工匠精神和科研精神
云金融
大数据金融
人工智能与区块链
课时目标:知识目标:了解人工智能、区块链的概念、内涵和发展趋势熟悉人工智能、区块链在金融领域的一般应用;能力目标:能够理解人工智能、区块链的工作原理,能够有效开展案例分析,结合技术思考金融问题;素养目标:体会中国科学发展的工匠精神和科研精神,激励学生不断接受新知识、学习新技术
人工智能金融
区块链金融
金融科技案例与分析
金融科技的支付工具
课时目标:知识目标:了解电子银行支付、第三方支付、央行数字货币等概念、意义和发展趋势;能力目标:能够对银行卡支付、第三方支付现阶段及未来发展进行分析,能对中国法定数字货币发行机制、特色与意义进行解读;素养目标:通过支付手段的不断迭代学习,培养学生互联网创新思维,体现金融科技发展的根本目的是助力经济发展、惠及民生、服务大众
银行业金融支付机构支付
移动支付
支付案例分析
央行数字货币
银行业金融科技
课时目标:知识目标:了解银行未来发展的内涵和实质;能力目标:能够鉴别、比较银行发展阶段能够对未来银行发展进行分析;素养目标:通过银行业发展和数字人民币的讲解,激发学生民族自豪感
商业银行发展现状
未来银行的形态
互联网征信及贷款
延伸知识与操作实训
证券业金融科技
课时目标:知识目标:了解证券业未来发展的内涵和实质;能力目标:能够鉴别、比较证券的行业变化;素养目标:引导学生融入风险意识、职业道德和家国情怀
互联网证券
互联网基金
互联网基金销售
保险业金融科技
课时目标:知识目标:了解保险业未来发展的内涵和实质;能力目标:能够鉴别、比较保险的行业变化和产品创新;素养目标:理解保险在中国特色社会主义建设中发挥的作用
保险概述
互联网保险
突破传统金融案例与分析
互联网消费金融
课时目标:知识目标:了解消费金融未来发展的内涵和实质;能力目标:能够鉴别、比较消费金融产品创新;素养目标:做到认识自我、理性消费
消费金融概述
突破传统金融案例与分析
延伸知识与操作实训
金融科技风险与监管
课时目标:知识目标:了解金融科技风险;了解金融科技监管措施;能力目标:能够鉴别金融科技主要风险与监管适用范围;素养目标:加深学生对职业素养的认识和坚守
金融科技风险的成因特征和类型
中国金融科技监管情况
其他金融科技监管情况
突破传统金融案例与分析
专创融合的学生作品展示
课时目标:通过创新创业作品展示,为学生带来灵感、创意,激发创新精神
学生作品1:我是小当家(浙江省大学生金融创新大赛一等奖)
学生作品2:乡村振兴背景下农村众筹的扶贫效应研究(浙江省大学生金融创新大赛一等奖)
学生作品3:舒压助眠器(路演PPT)
学生作品4:“小法宝”app(路演PPT)
专题讲座
课时目标:不断更新的专题讲座,带来最新行业前沿
金融系列高质量教材开发,推动专业群数智化改革
区块链技术在供应链金融领域的应用
区块链金融实训
科技驱动背景下金融科技应用新兴专业的创新与实践讲座
展开全部
预备知识

1.信息技术知识;2.金融基础知识;3.经济学基础知识;4.经济法基础知识;5.投资理财基础知识


参考资料

1.郭福春 吴金旺 《金融科技概论》 中国高教出版社,2021.

2.郭福春 史浩 《互联网金融基础》(第二版) 中国高教出版社,2019.(国家“十三五”规划教材)

3.郭福春 陶再平 吴金旺  《互联网金融概论》(第二版)中国金融出版社,2018.

4.郭福春 吴金旺 申睿《互联网金融教学案例集》中国金融出版社,2017.

5.吴金旺 《互联网金融专业人才培养体系研究》中国金融出版社,2020.


常见问题

问题1:该课程的难度是怎样的?有没有学习建议?

回答1:本课程属于财经商贸大类专业基础课程,是一门入门级的课程,0基础的学习者也可以参与学习,不过,还是建议学习者线下认真阅读指定的参考教材。

学习建议是,学习者还是要认真阅读教材、听懂老师的讲授、认真完成测验。本课程的理论性和实践性并重,建议学习者在学习理论的同时,也要紧跟课程内容进行实践,并在生活中也不断探索应用与金融科技相关的业务产品。


问题2:该课程的进度是怎样的?

回答2:在线课程共36学时,覆盖所有知识能力点,每周发布一讲,分12周推送,单元测验截止时间为2022年11月1日,考试截止时间为2022年11月30日。供网络学习者开放式自学和教师线上线下混合教学。


浙江金融职业学院
6 位授课老师
吴金旺

吴金旺

教授

申睿

申睿

副教授

郑莉琨

郑莉琨

讲师

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