hi,小慕
实用英语写作
第12次开课
开课时间: 2025年02月09日 ~ 2025年06月14日
学时安排: 5
进行至第13周,共18周 已有 211 人参加
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课程详情
课程评价(855)
spContent=英语写作能力一直停滞不前?认为自己写作不好,但又无法说出哪里不好?该课程教你如何认识、分析、创造“”好“”的作文,帮助你的写作用词到位、言之有物、观点清晰、论证充分、逻辑连贯。
英语写作能力一直停滞不前?认为自己写作不好,但又无法说出哪里不好?该课程教你如何认识、分析、创造“”好“”的作文,帮助你的写作用词到位、言之有物、观点清晰、论证充分、逻辑连贯。
—— 课程团队
课程概述

英语写作是英语听说读写四种基本能力之一,然而它却一直是中国英语学习者长期以来的痛点:看到题目无从下笔、用词造句中式、缺乏论据、思维逻辑混乱等。本课程采用循序渐进的方法,在加强写作基本功(词,句,段,篇)分析与训练的同时,探讨不同文本类型(记叙文、议论文、说明文等)以及不同考试类别(四六级、考研、雅思)的具体写作技巧与方法,旨在解决英语学习者在写作中遇到的种种“bug”,提高其写作综合能力。

授课目标

1.    从英语写作基础知识入手,帮助学习者掌握在写作中选好词,造好句,组好段,谋好篇的具体办法;

2.    突出英语写作的特点和风格,讲授四种常用文体和应用文的写作方法,使学习者能够写出符合文体要求、表达准确、格式规范的英语短文。 

3.    探讨多种应试英语作文的考评要求,使学习者掌握大学英语四、六级和考研以及雅思写作技巧,突破英语写作瓶颈,写出高水平的英语作文。 

4.    培养学习者的英语书面表达能力和创新思维能力,使他们将来在职场中成为高素质的国际化人才。

课程大纲
第一章:英语写作基础知识
1.1 “好”词那么多,我该选哪个?
1.2.1 "好"句那么多,我该选哪个?
1.2.2 句子问题那么多,我能逃过几个?
1.3.1 必不可少的连接词,我该怎么用?
1.3.2 八问搞定主题句
1.3.3 SWB段落扩展法
1.3.4 段落内部的“亲戚关系”
单元测验
第二章 常用文体写作策略
2.1 英语短文结构:层次清楚三部分
2.2 记叙文:叙述得当有办法
2.3 描写文:描写生动有技巧
2.4.1 说明文:举例法
2.4.2 说明文:过程分析法
2.4.3 说明文:因果分析法
2.4.4 说明文:比较与对照法
2.5 议论文:论证充分有力度
单元测验
第三章 应用文写作技巧
3.1 英文书信:交流必备小常识
3.2 英文履历: 双语形象的敲门砖
3.3 个人陈述:如何推销你自己
3.4 竞选演说:如何表达更出色
3.5 海报:如何宣传更有效
单元测验
第四章 大学英语四、六级写作应考锦囊
4.1 小白三连问:考什么?怎么考?怎么评?
4.2 提纲作文: 让咱写啥就写啥!
4.3 话题作文:各有利弊,择其一!
4.4 格言作文:大道理且听我慢慢道来!
4.5 图示作文:涂涂画画终归还是谈热点!
4.6 书信作文:亲爱的,我有话对你说!
4.7 其他作文:百变不离其宗,说清楚即可!
4.8 六级写作进阶:请放大招!
第四章单元测试
第五章 考研英语写作妙计
5.1 小白三连问:考什么?怎么考?怎么评?
5.2 小作文:“三步走”和“五要素”
5.3 大作文:话题归类找模板
第五章单元测试
第六章 雅思考试写作法宝
6.1考什么:考核要求和技能
6.2 大作文:论述观点有技巧
6.3 小作文:描述信息有重点
互评作文
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预备知识

系统学习过初中、高中、大学英语基础课程,具有基本的英语词汇、语法基础知识以及语言能力,能进行一般的书面交流。

参考资料

1.  郑树棠.《新视野大学英语读写教程1-4》(第三版). 北京:外语教学与研究出版社,2017

2.  张玉娟、陈春田.《新世纪实用英语写作》(第三版). 北京:外语教学与研究出版社,2013

3.  丁往道、吴冰.《英语写作手册》. 北京:外语教学与研究出版社,2010

4.  成汹涌,于翠叶.《大学生英语写作理论与实践》. 西安:西北工业大学出版社,2007

5.  刘海平《写作教程学生用书2》. 上海:上海外语教育出版社,2014

6.  冀成会.《高级英语写作教程》. 北京:外语教学与研究出版社,2009

  7.《英语四、六级考试大纲(2016年修订版)》. 上海:外语教育出版社 2016

  8.陈幼平.《星火英语四级真题》. 上海:上海交通大学出版社. 2018

  9.陈幼平.《星火英语四级真题》. 上海:上海交通大学出版社. 2018

  10.张剑.《考研英语翻译与写作双向突破》,北京:北京外语教学与研究出版社2018年1月

  11.王江涛.《考研英语满分范文背诵》,北京:北京外语教学与研究出版社2018年1月

  12.https://www.phrasebank.manchester.ac.uk/introducing-work/。

  13. https://www.grammarly.com/。

  14. https://m.chinakaoyan.com/info/article/id/293817.shtml中国考试网2020考研英语大纲介绍及变动分析

常见问题

关于课程学习的若干问题(非本校选课同学请注意)

问题1:关于非本校同学的交流问题

选课的同学来自五湖四海,为了便于交流,我们建了一个非本校学生选课的QQ群:实用英语写作在线课程,群号706577260,入群密码20200206(如果提示密码错误,可能是申请入群人数太多导致的,建议稍后再试,或者在电脑登陆QQ加入)。

QQ群仅限于信息发布、交流吐槽,真正有意义的课程内容讨论,还请回到中国大学慕课网课堂交流区,这里才是我们思想交流的阵地。

问题2:关于学习内容的问题

本课程8月20日开课,12月22日结课;一共六章,每一章(3-8小节)约30-50分钟,每周日早上九点发布教学视频和测验,我们计划在16周内完成本课程内容发布,大家需要完成的内容是:视频学习+单元测验+课堂讨论。

 附内容发布时间表:

第一章 英语写作基础知识(7小节,计划学时3周)

第二章 常用文体写作策略(8小节,计划学时4周)

第三章  应用文写作技巧(5小节,计划学时2周)

第四章 大学英语四、六级写作应考锦囊(8小节,计划学时4周)

第五章 考研英语写作妙计(3小节,计划学时1周)

第六章 雅思考试写作法宝(4小节,计划学时2周)

2024年11月25日 ---12月6日   考试


问题3:关于学习任务的问题

   本课程成绩由单元小测验(6次)、课程讨论(N次)、期末考查(1次)和作文互评四个部分的单项成绩组合而成。

  单元小测验占30%:平均每单元10道客观选择题。有5次答题机会,计最高分,稍微走心,都能满分。

   在线讨论占20%:学生需要在“课堂交流区”发帖10条以上,获取满分用户需要在“课堂讨论”中回复内容被赞的数量为5次。根据发贴数量和质量进行综合评分。平台讨论区分为“老师答疑区”“课堂交流区”和“综合讨论区”。按照MOOC平台的默认计分规则,系统计分只计算“课堂交流区”的发帖或回复内容。

 互评作文占20%;学生需要完成作文写作的同时完成互评任务,需达到五份以上才有成绩。

   期末考查占30%:50道选择题左右。

总体原则:课程实用,作业很少;认真学完,测验不难。

问题4:讨论区功能问题

平台讨论区分为“老师答疑区”“课堂交流区”和“综合讨论区”,各自功能不同,具体如下:

 老师答疑区:发表关于课件、作业、测试等内容希望能够得到老师回答的疑问;

 课堂交流区:每一讲都有相关的讨论话题,围绕话题,在这里我们可以碰撞出思想的火花,在这里我们可以畅所欲言各抒己见;

 综合讨论区:发表一些想与大家分享的经验及想法,或者关于本课程,或者关于大学学习,或者关于自己生活等一般话题。

注意:只有参与课堂交流区才会列入最终成绩。一般情况下,不能匿名发帖,参与老师发起的所有话题讨论,一定能拿到满分。

温馨提示:所讨论的内容请尽量与课程学习有关,请遵守国家法律法规,请尊重老师与同学,严禁发表暴力、违法、违禁内容的帖子。

 

问题5:关于课程小福利

积极推广课程的同学,根据贡献度不同,我们选取对课程贡献度较高的30名同学,赠送课程定制版便笺本一个;

在课程中积极参与课程讨论的同学,根据讨论(特别是“课堂交流区”)的发帖频次和质量,课堂讨论活跃度最高的前30名学员,赠送神秘礼物一份。

 快快加入,开启新学期写作探索之旅吧!

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郑州工程技术学院
1 位授课老师
郭向宇

郭向宇

副教授

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