spContent=《书法鉴赏》是2006年教育部印发的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》中规定的公共艺术教育课程的其中一门。这门课程对于大学生学习书法鉴赏，接受中国传统文化与国学教育，领悟书法艺术美的真谛起着重要的作用。开课以来，受到大学生的欢迎与好评。
《书法鉴赏》是2006年教育部印发的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》中规定的公共艺术教育课程的其中一门。这门课程对于大学生学习书法鉴赏，接受中国传统文化与国学教育，领悟书法艺术美的真谛起着重要的作用。开课以来，受到大学生的欢迎与好评。
—— 课程团队
课程概述
本课程分四个部分开展书法鉴赏的学习，第一部分为“导论”，旨在学生树立正确的书法艺术理念；第二部分为“书体的演变”，通过教学使学生了解汉字的起源、发展与演变的历史，掌握各体书体的艺术特征；第三部分为“书风的发展”，从历史文化的角度解读东汉以来历代书风的发展，分析历代书风的特点、内涵与成因，使学生了解历代书风的发展与当时社会政治、经济、思想、文化的内在关系。第四部分为“书法鉴赏”，通过教学使学生从书法的物质层面（笔法、字法、墨法、章法）、精神层面深入地开展书法鉴赏的学习，从而掌握正确的书法鉴赏方法。
授课目标
通过本课程的学习使学生了解书法的学科内涵，树立正确的书法艺术理念，掌握书法鉴赏的赏识与方法；通过对各种书体演变与历代书风发展的学习，名家书法的鉴赏与书写的实践体验，使大学生领悟书法美的真谛。
课程大纲
导论
课时目标：通过本课的教学使学生了解书法定义的内涵与学科边界，对当下流行的前卫书法、现代书法、“后”书法有正确的分析与批判；使学生明确什么是书法，理解书法为什么是一门艺术；使学生了解学习书法鉴赏应具备的前提条件、鉴赏的一般途径与方法。
第一讲 导论（一） 什么是书法；
第二讲 导论（二） 书法为什么是艺术？
第三讲 导论（三） 如何学习书法鉴赏
书体的演变（一）
课时目标：通过教学，使学生了解中国文字的产生与成熟，了解中国汉字书法各种书体形成与发展的简要历史，了解甲骨文、金文、石鼓文、小篆、古隶、汉隶等各种书体的艺术风貌与书法特征。
第四讲 甲骨文、金文；
第五讲 石鼓文、小篆；
第六讲 古隶、汉隶；
书体的演变（二）
课时目标：通过教学，使学生了解中国文字的产生与成熟，了解中国汉字书法各种书体形成与发展的简要历史，了解章草、今草、楷书、行书等各种书体的艺术风貌与书法特征。
第七讲 章草、今草；
第八讲 楷书；
第九讲 行书
书风的发展（一）
课时目标：通过教学，使学生了解东汉以来随着书法艺术的独立，历代书法风尚的特征、内涵，形成的历程及其原因；重点了解晋书“尚韵”，唐书“尚法”碰撞交融的艺术内涵与成因。使学生了解历代书风的发展与当时社会政治、经济、思想、文化的内在关系。
第十讲 书法艺术的独立；
第十一讲 晋书尚韵；
第十二讲 唐书尚法（上）；
第十二讲 唐书尚法（下）；
书风的发展（二）
课时目标：通过教学，使学生了解东汉以来随着书法艺术的独立，历代书法风尚的特征、内涵，形成的历程及其原因；重点了解宋书“尚意”，元书复古碰撞交融的艺术内涵与成因。使学生了解历代书风的发展与当时社会政治、经济、思想、文化的内在关系。
书风的发展（三）
课时目标：通过教学，使学生了解东汉以来随着书法艺术的独立，历代书法风尚的特征、内涵，形成的历程及其原因；重点了解明书“尚态”、“尚势”碰撞交融的艺术内涵与成因。使学生了解历代书风的发展与当时社会政治、经济、思想、文化的内在关系。
第十五讲 明代书风（上）
第十五讲 明代书风（下）
书风的发展（四）
课时目标：通过教学，使学生了解东汉以来随着书法艺术的独立，历代书法风尚的特征、内涵，形成的历程及其原因；重点了解清书“帖学”、“碑学”碰撞交融的艺术内涵与成因。使学生了解历代书风的发展与当时社会政治、经济、思想、文化的内在关系。
第十六讲 清代书风（上）
第十六讲 清代书风（下）
书法鉴赏（一）
课时目标：本章引导学生从笔法、字法、墨法等几个方面开展书法鉴赏的学习，了解书法创作在笔法、字形结构、墨法等方面的基本原则要求与具体方法，重点掌握如何从笔法、字法、墨法等方面开展书法鉴赏。
第十七讲 笔法的鉴赏
第十八讲 字法的鉴赏
第十九讲 墨法的鉴赏
书法鉴赏（二）
课时目标：本章引导学生从行气、章法等几个方面开展书法鉴赏的学习，了解书法创作在行气、章法等方面的基本原则要求与具体方法，重点掌握如何从行气、章法等方面开展书法鉴赏。
经典书法作品鉴赏
1-《秾芳诗帖》赏析
2-《肚痛帖》赏析
3-《多宝塔碑》赏析
4-《淡墨秋山诗帖》赏析
5-《兰亭序》赏析
6-《平复帖》赏析
7-《黄州寒食诗帖》赏析
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预备知识
1.可先修或同时修习《美学原理》《艺术概论》等课程，了解艺术、美学的基本概念与相关知识。
2.选修本课程的学生，最好有一定的书法基础或书法体验。
证书要求
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
参考资料
邱才桢：《书法鉴赏》，高等教育出版社2004年版；
蒋勋：《中国书法之美》，广西师范大学出版社2009年版；
徐利明：《中国书法风格史》，河南美术出版社1997年版
常见问题
选课学生缺乏对《美学原理》、《艺术概论》等先修课程的学习，往往抱着学习书法的目的来选修本课程，因此缺乏艺术学科的一般常识，对书法鉴赏理论部分的学习缺乏兴趣。这些问题会影响他们对书法鉴赏的深入学习。
