学习内容：本课程结合现代社会的发展，为理工科学生提供管理基本知识。主要涉及二个方面的内容：一、现代管理的基础知识：理工科学生学习管理的重要性、组织和管理的功能、有效管理的标准和管理职能、管理者及其素质要求。二、有效管理的基本环节：主要介绍决策及其过程、目标及计划制订、营运管理、人员管理。

学习方式：课程将采用线上与线下混合教学模式。

• 标准化管理：以80人为一标准班，一个班的选课人数限制在80人以内。在第一次课中组建课程班组织（选举课代表、成立课程学习小组、明确课堂纪律规范），从第二次课开始实施个人铭牌制度和课堂纪律。

• 线下课堂教学：突出知识总结、答疑和运用。包括案例分析、实际问题分析、问题解答等

• 课外活动：包括2次小组作业，2次个人作业。

• 线上知识学习：学生在网络课堂中观看知识点讲解视频、完成知识点测试和上交作业、获取反馈、提供答疑和进行相互交流。

课程要求：团队学习与个人学习相结合，课堂学习与线上学习、课外实践相结合，教师引导与学生自学相结合，纪律严明与鼓励创新相结合。

课程目标：

• 量变（知识）：理解学习管理重要性；了解组织创立和发展过程；懂得管理者与科技人员的不同；理解管理实质和有效管理基本要领。
  

• 质变（思维和技能）：掌握管理思维方式（多元、系统、非线性）；与人为善，养成组织成员意识，提升沟通、协作能力；提升自我管理能力（对自我的认知，决策、计划、控制）
  

可测量结果：

• 能解释管理的概念，口头表述并举例说明何谓管理。
  

• 能说明管理的重要性，能结合实际论述并举例说明管理的重要性。
  

• 全面掌握管理的职能，能结合管理实践活动来运用管理的职能。
  

• 了解企业创立的基本条件和企业发展的基本过程、各阶段特点。
  

• 知道管理者的职责和应具备的素质，能据此对照检查自身的不足。
  

• 初步掌握管理的基本思维方式和理性决策过程，懂得目标和计划的重要性。
  

• 知道一些营运管理和人员管理的基本知识，并能在一定程度上加以运用。

课程成绩由平时成绩构成：

线上：知识点测试采用客观题，每章10题，每题0.5分，共八章40分。个人作业2个，每个10分，共20分，个人作业采用互评方式打分确定。期末线上测试（学在浙大平台）10分。“问题交流”每章1个，在线上“课堂讨论区”发言一次计0.5分，合计发言10次及以上为5分。

线下：课堂出勤：迟到一次扣1分，请假扣3分，旷课一次扣5分。课堂参与及表现：发言一次为1分，发言质量好的每次可再加0.5分（代表小组发言的计入小组成员贡献分），共5分。小组作业2个，每个10分，共20分。

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周亚庆编著，现代管理基础（第二版），浙江大学出版社出版，2018年