本课程计划9周，讲授9个主题。每个主题由“课程视频”“学术对话”“延伸探索”“练习题”四个部分构成。课程视频为课程核心部分，学术讨论是课程的多元互动部分，延伸探索和练习题为课程实践部分。课程视频：每一讲设立一个专题，其课程视频按照知识点被拆分成多个相对独立的“部分”。问题讨论：是安排在每一主题后讲教师之间的对话，重在课程内容的延伸和拓展，帮助学生加深感受，把握重点，理解难点，促使学生独立思考。延伸探索：主要在论坛上进行，鼓励学生们在论坛中展开自己的思辨和对问题的学术探索，互相帮助，共同提高。教师与助教尽量全面地回答论坛上学生提出的问题。练习题：属于过程训练的实践范畴，以在线练习为主，需要学生登录网站选择相应的题目完成作业，目的是对于教学过程的强化与检验，也是对学生学习效果的检验。练习题完成后，方可进入下一主题的学习。期末考试：通过网站完成，届时会提供多道题目，并要求同学在规定时间内完成。成绩为三级计分制：优秀、合格、不合格。

1.尝试研究型学习的训练，领会一流诗人崇高境界与深邃底蕴。

2.掌握研究过程与方法，重视以专题为导向的学习与研究训练。

3.培养批判精神与创新思维，确立入门须正的理念。

    对于李白与杜甫的生平事迹、思想特点和创作成就有初步的了解。

《李太白全集》，王琦注，中华书局1977年版。

《李白选集》，郁贤皓选注，上海古籍出版社1990年版。

《杜诗详注》，仇兆鳌注，中华书局1979年版。

《杜甫诗学引论》，胡可先著，安徽大学出版社2003年版。

1.李白杜甫的学习与研究，古往今来积累的成果非常丰富，远非九周课程所能讲完，本课程采取专题讲授形式，以便于从事研究或兴趣较大的同学举一反三，进一步寻找与开拓研究空间。

2.李白杜甫研究，随着时代的发展，不断会有新的问题产生，传承与发展是相辅相成的，相关内容非常丰富，这与较短的学习时间也会产生一定的冲突，本课程在内容选择方面尽量注意到传承与发展的兼容。

3.我们重点开发古代文学的课程群，与本课程相互补充。已经上线的课程有《唐诗经典》（胡可先）、《宋词经典》（陶然）、《古代小说经典》（楼含松）、《走进古典文学》（胡可先）等。