《走近儿童的心理世界》是一门面向高校学生或社会大众开设的心理科普类课程，它是专门研究个体心理发生发展规律的科学。心理发展有广义的和狭义的两方面，广义的心理发展是指包含心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展；狭义的心理发展仅指个体心理发展。个体心理发展的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点，这些年龄阶段包含婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期、老年期。本课程重点关注婴幼儿至青少年期。这门课程的学习可以应用到教育心理学、儿童心理病例学等学科。

这门课程兼具基础和应用，目的不仅在于给学生普及基本的儿童心理学知识，更重要的是引导学生用实证研究的思想来探索个体心理发展的规律。尤其是了解早期遗传和环境对于个体后期发展的影响、了解发展心理学在儿童早教、家庭教育、亲子关系等方面的应用前景。

这门课程可以让学生深入思考：我为什么会成为现在这样的自己；我的成长经历中的哪些人或事对今天的我产生影响；这样特点的我将会有怎样的发展。另外，社会大众目前在早教与育儿方面存在很多困惑。该门课程可以从一定程度解答这些困惑，使我们能够更加客观地了解儿童。

       本课程的教学目标是使学生了解人的一生心理发展的规律和特征。要求学生掌握有关心理发展的理论、发展心理学的研究方法、认知发展与社会性发展的规律及年龄特征等内容。本课程不仅有益于学生自身的发展与修养，更在于培养学生对发展心理学的研究兴趣与专业志向，为学生进一步学习教育心理学、心理测量、心理咨询等课程作好准备。

最后总评成绩（单元测验+课堂讨论+期末考试）达到60分及以上者，可申请获得合格证书。

最后总评成绩（单元测验+课堂讨论+期末考试）达到80分及以上者，可申请获得优秀证书。

课程使用教材：

《发展心理学》苏彦捷主编，2012，高等教育出版社

课程参考书目：

1.《儿童发展心理学》，桑标主编，2009，高等教育出版社

2.《发展心理学》，林崇德主编，2009，人民教育出版社

3.《发展心理学——儿童与青少年（第八版）》，谢弗等著（邹泓等译），2009，中国轻工业出版社

4.《儿童心理学手册（第六版）第一卷：人类发展的理论模型》，达蒙，勒纳主编（林崇德，李其维，董奇等译），2009，华东师范大学出版社

5.《儿童心理学手册（第六版）第二卷：认知、知觉和语言》，达蒙，勒纳主编（林崇德，李其维，董奇等译），2009，华东师范大学出版社

6.《儿童心理学手册（第六版）第三卷：社会、情绪和人格发展》，达蒙，勒纳主编（林崇德，李其维，董奇等译），2009，华东师范大学出版社

7.《儿童心理学手册（第六版）第四卷：应用儿童发展心理学》，达蒙，勒纳主编（林崇德，李其维，董奇等译），2009，华东师范大学出版社

8.Robert S. Feldman著，（英文）发展心理学，清华大学出版社，2014

9.Robert S. Feldman著，苏彦捷译, 发展心理学_人的毕生发展，世界图书出版公司，2007

10.Robert S. Feldman著，苏彦捷译, 发展心理学_探索人生发展的轨迹，世界图书出版公司，2011（simplified version）

11.Diane E.Papalia, Sally Wendkos Olds, Riuth Duskin Feldman.郝嘉佳等译.孩子的世界_从婴儿期到青春期.人民邮电出版社，2013

12.Laura E Berke著，陈会昌译.伯克毕生发展心理学，第四版，中国人民大学出版社，2012

13.John W. Santrock著，田媛等译.发展心理学_桑特洛克带你游历人的一生，机械工业出版，2014