为什么要学这门课?
语言的自然习得过程为“听-说-读-写”。然而外语学习中,最薄弱的往往是“听”。不仅体现在各类测试中听力得分往往最低,也体现在外语交际能力、口译能力不足。
听取信息的听力能力对外语交际、口译、信息化交流都至关重要的。反之,我们可以在外语交际、口译、信息化交流等语言应用过程中提高听力能力。
这门课的主题是关于什么?
课程通过主题模块开展听力教学,分健康生活、社会生活方式、有意义的人生、礼仪与教养、现代信息与科技5大模块,分10讲展开。
学这门课可以获得什么?
课程学习可以获得“四力一品”。提高学生日语听力能力、发展读、写、说等综合应用能力、跨文化交际能力、自主学习能力。同时,倡导内容与语言融合的教育理念,培养具有中国情怀、国际视野、沟通合作、理性思考等人文品质。
特色与亮点:
★总体特色:借鉴对分课堂教学,将课程教学分为整体知识图、热身、学一学、听一听、看一看、练一练、学生助教活动、说一说等教学八个环节,形成全方位、相互联系的教学系统,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强。
具体细节特色:
①单元学习开始前设计视觉组织图,呈现学习目标及知识和目标的联系、知识间的关联,形成整体概念,促进整体思维和理解记忆。
②运用can-do量表,提倡学生自觉考查自己的知识,及时调整自身学习。
③重视知识的应用,在有意义、主动、真实的语言实践活动中运用所学。
④学生小助教等多样化教学手段,实现学生的自主性学习、探究性学习,培养学生的人为修养和提高使用语言的能力。
课程目标是培养学生的“四力一品”。
1.提高学生日语听力能力(面试、旅游、购物等生活听力、新闻听力、会议听力)
2.发展读、写、说等综合应用能力;
3.跨文化交际能力;
4.自主学习能力。
同时,倡导内容与语言融合的教育理念,培养具有中国情怀、国际视野、沟通合作、理性思考等人文品质。
本课程采取过程考核和期末考试相结合的的考核方式,各占50%。总评成绩按百分制计分,60~84分为合格,85分以上为优秀。成绩合格及优秀的同学可根据实际需要付费申请认证证书。平台不提供免费证书。
具体一定的日语语言基础,或者对日语有学习兴趣。日语能力N3以上。
[1]《新经典日本语听力教材(四)》, 主编:苏君业, 出版社:外语教学与研究出版社
出版日期:2016年2月 第2版,ISBN:978-7-5135-7118-0
[2]『聞くことを教える』,编者:国際交流基金,出版社:ひつじ書房, 出版日期:2008年2月,初版,ISBN:978-4-89476-305-0
[3]《新完全マスター聴解日本語能力試験n2》,作者:中村かおり・福島佐知・友松悦子,出版社:スリーエーネットワーク,出版日期:2011年6月,ISBN:9784883195671
[4]《标准商务日语听力》第四册, 作者:宫伟,张英春, 出版社:外语教学与研究出版社
出版日期:2009年6月, ISBN:978-7-5135-4150-3
[5]《ニュースの日本語聴解50中級後半~上級レベル》, 作者:瀬川由美・紙谷幸子・北村貞幸著
出版社:スリーエーネットワーク,出版日期:2010年,ISBN:978-4-88319-539-8