spContent=本课程起步于20世纪50年代，经近七十年的发展，师资队伍年龄结构、职称结构和学历结构合理,已达到较高的教学水平，教学理念先进,课程教学资源丰富，基础医学教研室评为为2018年河南省省级优秀基层教研室。《人体结构与功能》课程2007年评为院级精品课程建设，2010年评为院级精品资源共享课，2017年院级精品在线开放课程，2019年通过验收，2019年评为河南省职业教育在线开放课程，2021年通过验收。教研室现有3个中国数字人解剖虚拟仿真实验室，2个病理组织虚拟仿真实验室，2个泰盟生理和药理技能虚拟仿真实验室，1个解剖技术实验室，2个标本陈列室，可以满足线上线下混合式教学的需求。本学期新看点：1、第三届铁院“中博杯”医学绘图大赛网评第一轮您来参加；2、解剖新技术展示--VR、MR、桌面VR、单人3D、多人裸眼3D等。3、开辟专升本交流论坛，4、上线部分医学知识视频彩蛋，欢迎大家砸蛋，更欢迎大家创作自己的医学知识视频彩蛋，期待您们的光临！
本课程起步于20世纪50年代，经近七十年的发展，师资队伍年龄结构、职称结构和学历结构合理,已达到较高的教学水平，教学理念先进,课程教学资源丰富，基础医学教研室评为为2018年河南省省级优秀基层教研室。《人体结构与功能》课程2007年评为院级精品课程建设，2010年评为院级精品资源共享课，2017年院级精品在线开放课程，2019年通过验收，2019年评为河南省职业教育在线开放课程，2021年通过验收。教研室现有3个中国数字人解剖虚拟仿真实验室，2个病理组织虚拟仿真实验室，2个泰盟生理和药理技能虚拟仿真实验室，1个解剖技术实验室，2个标本陈列室，可以满足线上线下混合式教学的需求。本学期新看点：1、第三届铁院“中博杯”医学绘图大赛网评第一轮您来参加；2、解剖新技术展示--VR、MR、桌面VR、单人3D、多人裸眼3D等。3、开辟专升本交流论坛，4、上线部分医学知识视频彩蛋，欢迎大家砸蛋，更欢迎大家创作自己的医学知识视频彩蛋，期待您们的光临！
—— 课程团队
课程概述
《人体结构与功能》是医药卫生类专业学生必修的专业基础课，本课程将系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学和生理学知识融为一体，互相渗透，有机融合，针对医药卫生相关专业岗位核心能力对知识、技能、素质的要求，同时兼顾护士执业资格考试、医学专业专升本基础综合等需求和学生的可持续发展需要等因素而开设的一门综合性基础课程。
本课程把培养学生的职业道德、职业能力及临床技能知识融入课程教学过程中。通过对本课程的学习，学生能够理解系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学和生理学的基本知识，说出人体各局部（上肢、下肢、头、颈、胸、腹、盆部及脊柱区）诸器官的形态、位置、结构特点、毗邻关系和层次结构；说出人体胚胎发育过程中形态变化规律；学会应用观察的学习方法，培养学习新知识和技能的能力，能描述正常人体各系统主要器官的形态、位置、结构、功能及活动机制等生命现象；能运用所学的知识解决一些与各专业相关的问题。为将来从事相关临床实践提供必须的人体结构方面的基础知识，把人体知识运用到其它医学基础课程和专业课程的能力，同时培养学生良好的语言表达能力和沟通能力，从而促进学生良好职业素养的形成。
授课目标
通过对本课程的学习，学生能够理解系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学和生理学的基本知识，说出人体各局部（上肢、下肢、头、颈、胸、腹、盆部及脊柱区）诸器官的形态、位置、结构特点、毗邻关系和层次结构；说出人体胚胎发育过程中形态变化规律；学会应用观察的学习方法，培养学习新知识和技能的能力，能描述正常人体各系统主要器官的形态、位置、结构、功能及活动机制等生命现象；能运用所学的知识解决一些与各专业相关的问题。
课程大纲
知识单元一 绪论
课时目标：教学内容：人体结构与功能的内容、常用研究方法。人体的组成和分部、人体结构常用术语。生理概述、细胞的基本功能教学要求：1. 能说出人体器官的组成及系统的划分；2.能知道解剖学姿势及常用方位术语和切面术语。3.能知道兴奋性、内环境与稳态概念；
课时
1.1 概述
1.2 人体的组成、分部及解剖学的常用术语
1.3 人体的基本生理功能
知识单元二 细胞
课时目标：教学内容：细胞的基本结构，细胞分裂，细胞的生物电现象、动作电位及其产生机制、静息电位及其产生机制、局部兴奋，骨骼肌细胞的收缩功能。教学要求： 1．能够说出细胞膜的结构与功能。2．能够说出细胞化学组成和成分。3．能够说出静息电位和动作电位及能解释静息电位和动作电位的产生机制。4．能够说出动作电位的概念。5.了解动作电位的概念和周期性变化。
课时
2.1 细胞的基本结构
2.2 细胞增殖
2.3 细胞的基本生理功能
知识单元三 基本组织
课时目标：教学内容：1、上皮组织的分类、特点、分布；2、结缔组织的分类、特点、分布3、肌组织分类、特点、分布；4、神经组织特点、分布。教学要求：1．能了解被覆上皮的分类和功能。2．能知道结缔组织的分类和功能。3．能理解骨骼肌的超微结构。4．能理解神经元的结构和分类。
课时
3.1上皮组织
3.2 结缔组织
3.3 肌组织
3.4 神经组织
知识单元四 运动系统
课时目标：教学内容：骨与骨连结概述；躯干骨及其连结；颅骨及其连结；上肢骨及其连结下肢骨及其连结。肌学概述，头肌、颈肌、四肢肌肉、躯干肌配布与功能。教学要求：1.能认识骨的构造，说出全身骨的分类及形状；2．能理解骨的理化性质；3．能知道颅骨、躯干骨的名称和形态。能说出四肢骨的名称和各骨的形态。4.能说出关节的基本结构。5.能说出肩关节、肘关节、腕关节的组成。6.能说出髋关节、膝关节、踝关节的组成、结构特点及运动。7.能说出肌的基本结构与辅助结构；8．能知道肌的分类；9．能知道颈肌的分部、名称及主要作用；能说出头肌的分部及主要作用。10.能说出四肢肌的分部及主要作用。11.能说出躯干肌的分部、膈肌的形态、结构及作用。
课时
4.1 骨与骨连接概述
4.2 躯干骨及其连接
4.3 颅骨及其连接
4.4 四肢骨及其连接
4.5 肌
知识单元五 消化系统解剖与生理
课时目标：教学内容：消化系统概述、口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠肝、胰、胆囊以及输胆管道；消化，吸收，大肠的功能，消化器官活动的调节，腹膜。教学要求：1.能说出消化系组成及功能；2．能知道消化管、消化腺组成；3．能说出牙齿、舌的形态、结构；能说出咽、食管的分部、结构。4.能说胃的位置、形态、结构与功能；5.能说出小肠、大肠的分部、结构及功能；6.能说出肝、胰腺、胆囊的位置、形态、结构及功能；7.能够说出各种消化液的形状、成分及作用；8.能知道腹膜的分部、形成的结构及作用。
课时
5.1 消化管
5.2 消化腺
5.3 腹膜
5.4 消化系统生理概述
5.5 消化
5.6 吸收
5.7 消化器官活动的调节
知识单元六 呼吸系统解剖与生理
课时目标：教学内容：呼吸道、肺、胸膜和纵隔；肺通气的动力和阻力，肺容量和肺通气量，肺换气，组织换气，氧气和二氧化碳在血液中的运输，呼吸运动的调节。教学要求：1.能说出呼吸系组成及功能；2．能知道呼吸道组成；3．能说出鼻的形态、结构；能说出喉的分部、结构。4.能说出气管、支气管的位置、形态特点、结构与功能；5.能说出肺的位置、形态、结构及功能；6.能知道胸膜的分部、形成的结构及作用，纵膈的概念、分部及主要结构。7.能说出呼吸环节；8．能知道肺通气的概念、阻力及动力；9．能说出肺换气的概念、影响因素；能说出气体在血液中运输的形式及特点。10.能说出组织换气的概念；11.能够解释肺容量的概念、肺通气量的影响因素及知道呼吸运动的调节过程。
课时
6.1 呼吸道
6.2 肺
6.3 胸膜和纵膈
6.4 呼吸系统生理：肺通气
6.5 呼吸系统生理：气体交换和运输
6.6 呼吸系统生理： 呼吸运动的调节
知识单元七 泌尿系统解剖与生理
课时目标：教学内容：肾、输尿管、膀胱；肾的血液循环及其能特点、尿生成过程，尿的浓缩与稀释，尿生成的调节。血浆清除率，尿液及其排放。教学要求：1.能说出泌尿系组成、功能；2．能知道肾的位置、形态、结构与功能；3．能说出排尿管道的组成、输尿管分部、狭窄；能说出膀胱的位置、形态、结构特点。4.能说出女性尿道的特点、意义；5.能够说出尿生成的环节、各环节的基本生理过程以及尿液的组成、尿量及浓缩和稀释。
课时
7.1 肾
7.2 排尿管道
7.3 肾的血液循环及其功能特点
7.4 尿生成过程
7.5 尿的浓缩与稀释
7.6 尿浓缩与稀释的调节
7.7 尿液及其调节
7.8 清除率
知识单元八 生殖系统解剖与生理
课时目标：教学内容：男性生殖系统，女性生殖系统男性生殖生理，女性生殖生理。教学要求：1.能说出生殖系组成、功能；2．能知道睾丸、附睾、前列腺的位置、形态、结构与功能；3．能说出男女生殖系的组成、输卵管分部、特点及意义；能说出卵巢、子宫、阴道的位置、形态、结构特点与功能。4.能说出男性尿道的分部、特点、意义；5.能够说出雄激素、雌激素及孕激素的主要生理意义。
课时
8.1 男性生殖系统解剖
8.2 男性生殖系统生理
8.3 女性生殖系统解剖
8.4 女性生殖系统生理
8.5 妊娠
知识单元九 血液
课时目标：教学内容：血液的组成和特性、血细胞生理，血液凝固与纤维蛋白溶解、血型与输血。教学要求：1.能说血液组成、性状；2．能知道血浆的组成、血浆渗透压的组成、意义；3．能说出血细胞的组成、特点及功能；4.能说出生理止血的过程；5.能说出血型的概念、意义；能知道输血的原则。
课时
9.1 血液生理概述
9.2 血细胞与血细胞生理
9.3 生理性止血
9.4 血型和输血
知识单元十 循环系统解剖与生理
课时目标：教学内容：心血管系概述、心的位置、外形和体表投影、心壁的微细结构、心的传导系统、心的血管、心包、肺循环的动脉——肺动脉干、左右肺动脉、体循环的动脉——主动脉、头颈部的动脉、锁骨下动脉及上肢的动脉、胸部的动脉、腹部的动脉、盆部及下肢的动脉、肺循环的静脉、体循环的静脉和淋巴系统。心肌细胞的生物电现象，心肌的生理特性心率与心动周期、心的泵血过程、心输出量及其影响因素、心音、心音和心电图，血管生理，心血管活动的调节。教学要求：1.能说出循环系组成、功能及血液循环的概念；2．能知道动脉、静脉的概念及心的位置、形态、结构、传导系组成及心的营养血管及心包；3．能说出全身各部主要动脉的名称、分支与营养范围；4.能说体循环静脉的分部、主要静脉名称、走形；5.能说出淋巴系组成、淋巴管道组成及特点；能知道主要淋巴器官的位置、形态及结构。6.能说出心肌细胞的生物电特点、意义；心动周期的概念及心脏泵血的过程；7．能知道心输出量及其影响因素、心音及心电图组成；8．能说出血管生理包括动脉压、静脉压形成及意义；9.能知道心血管调节过程及意义。
课时
10.1 概述
10.2 心脏解剖
10.3 血管
10.4 淋巴系统
知识单元十一 神经系统解剖及生理
课时目标：教学内容：神经系统的分部和常用术语，中枢神经系统的组成及脊髓的位置和形态结构。脑干、小脑和间脑的位置、形态结构和功能。端脑的位置、形态结构和功能。脑和脊髓的被膜层次名称，脑脊液的产生和循环路径。周围神经系统的组成，脊神经的组成和神经丛的组要神经组成、位置及分布，脑神经的数目和名称，内脏神经的区分、分布和功能。传导通路概念，感觉和运动传导通路。神经元活动、反射活动、神经系统的感觉功能，神经系统对躯体运动的调节、神经系统对内脏活动的调节、脑的高级功能和脑电图。教学要求：1、解释灰质、白质、神经节、神经核、神经、纤维束。2、试绘图说明脊髓灰质的结构、白质主要传导束的位置、名称。3、试述脑干的组成及连接脑神经的位置和名称。4、熟悉端脑的分叶，掌握重要的脑回的功能。5、理解脑和脊髓的被膜层次名称，6、试述脑脊液的产生和循环路径。7、知道周围神经系统的组成。8、知道脊神经的组成和神经丛的组要神经组成、位置及分布。9、能知道脑神经的数目和名称。10、清楚内脏神经的区分、分布和功能。11、能说出交感和副交感神经的区别。12、知道什么是传导通路，区分感觉和运动传导通路。13、能说出全身浅感觉传导通路，躯干、四肢本体感觉传导通路，视觉传导通路，瞳孔对光反射途径，锥体系运动传导通路。14、简述突触传递的过程。15、试述特异性和非特异性投射系统的特点和生理功能。16、叙述牵张反射的类型及临床意义。17、叙述交感神经和副交感神经在功能上有何不同。
课时
11.1 神经系统概述
11.2 中枢神经系统
11.3 脑脊髓被膜、血管、脑脊液和脑屏障
11.4 周围神经系统
11.5 神经传导通路
知识单元十二 感觉器解剖及生理
课时目标：教学内容：概述、视觉器官-视器、位听器官-前庭蜗器和皮肤.教学要求：1、能说出眼球壁各层和眼球内容物的位置及形态结构。2、能知道眼的三个调节、眼的折光异常、眼感光系统。3、能说出前庭蜗器的组成和分布、鼓膜的位置、形态及分布、三块听小骨的名称及连接。4、能说出声波传入内耳的途径。
课时
12.2 视觉器官----视器
12.3 位听器官----前庭蜗器
知识单元十三 内分泌系统解剖及生理
课时目标：教学内容：内分泌系统概述、垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺。教学要求：1、能说出垂体、甲状腺、甲状旁腺和肾上腺的位置、形态和结构。2、能知道上述各腺的一般功能、腺垂体的生理作用。3、叙述甲状腺激素和糖皮质激素的生理作用。
课时
13.1 概述
13.2 垂体
13.3 甲状腺
13.4 甲状旁腺
13.5 肾上腺
知识单元十四 能量代谢与体温调节
课时目标：教学内容：能量代谢及基础代谢率的概念。影响能量代谢的因素。体温的概念、正常值及体温生理波动，产热和散热的方式。体温调节中枢的部位。教学要求：1、能解释能量代谢及基础代谢率的概念。2、能说出影响能量代谢的因素。3、能知道体温的概念、正常值及体温生理波动，产热和散热的方式。4、能说出体温调节中枢的部位。
知识单元十五 人体胚胎发育
课时目标：教学内容：精子的发生、成熟和获能，卵子的发生、成熟和排卵。胎膜的组成和胎盘的结构。双胎和多胎的发生、影响胚胎发生因素。教学要求：1、能知道精子的发生、成熟和获能，卵子的发生、成熟和排卵。 2、能说出胚胎的发生过程。3、能知道胎膜的组成和胎盘的结构。4、能知道双胎和多胎的发生、5、影响胚胎发生因素。
课时
15.1 生殖细胞的成熟
15.2 胚胎的发生
15.3 胎膜和胎盘
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预备知识
参考资料
1.丁文龙、刘学政等.《系统解剖学》（第9版）.人民卫生出版社，2018年。
2.崔慧先、李瑞锡等.《局部解剖学》（第9版）.人民卫生出版社，2018年。
3.李继承、曾园山等.《组织学与胚胎学》（第9版）.人民卫生出版社，2018年。
4.王庭槐等.《生理学》（第9版）人民卫生出版社，2018年。
5.Richard Drake:《Gray's Anantomy》（for students）Churchill Livingstone，2014年。
6.山东数字人科技股份有限公司，数字人解剖系统V6.0。
7.河南科贸创远科技股份有限公司，解剖互动系统、三维解剖VR系统V1.0和组织与病理三维高清教学互动系统。
8.上海桥媒信息科技有限公司，3D body App软件 V8.2.3。
9.河南中博健康科技有限公司，医维度虚拟仿真APP软件。
10.郑州国希望教学用品有限公司，国希望云解剖微信小程序。
常见问题
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