第一周 解读教育与美好人生

1.1美好人生的意蕴

1.2教育如何激发求真乐趣

1.3教育如何提升道德境界

1.4教育如何珍惜挫折价值

1.5教育如何培养死亡意识

1.6教育如何坚定人生信仰

第一周测验

第一周作业

第二周 教育如何激发求真乐趣

2.1知识是成就美好人生的重要源泉

2.2求真精神即是科学精神

2.3受教育者求真乐趣的丧失

2.4求真乐趣丧失的学理分析

2.5教育旨在培养“理智的愉悦”

2.6“对知识的探索”伴我一生

第二周测验

第二周作业

第三周 教育如何提升道德境界

3.1为什么要探讨道德境界

3.2何谓道德、道德境界

3.3教育如何提高道德境界

第三周测验

第三周作业

第四周 教育如何培养价值观念

4.1价值与价值观念

4.2教育与价值观念

4.3教育中“真”之价值观念的塑造

4.4教育中“善”之价值观念的塑造

4.5教育中“美”的价值观念的塑造

第四周测验

第四周作业

第五周 教育如何培养健康体魄

5.1 什么是健康体魄

5.2 体育及其历史发展

5.3 体育与健康体魄的关系

5.4 如何形成学生的健康体魄

第五周测验

第五周作业

第六周 教育如何丰富人生情感

6.1 教育如何丰富人生情感

6.2 教育与情感

6.3 教育与亲情

6.4 教育与友情

6.5 教育与爱情

第六周测验

第六周作业

第七周 教育如何珍视挫折价值

7.1 挫折的定义

7.2 挫折带来的影响

7.3 挫折从何而来

7.4 教育能够做什么

7.5 珍惜包含挫折的人生

7.6 适当定位目标，调整情绪认知

7.7 积极应对挫折

7.8 结语

第七周测验

第七周作业

第八周 教育如何塑造意志品质

8.1 谁是成功之父

8.2 什么是意志

8.3 意志的基本特征

8.4 意志品质的构成要素

8.5 在教育活动中培养意志品质

8.6 在体育活动中促进心理健康

第八周测验

第八周作业

第九周 教育如何涵养哲学智慧

9.1什么是哲学

9.2 哲学的功用

9.3 教育与哲学的关系

9.4 教育如何涵养哲学智慧

第九周测验

第九周作业

第十周 教育如何守望人文精神

10.1 什么是人文精神

10.2 人文精神的内在特质

10.3 人文精神的失落（一）

10.4 人文精神的失落（二）

10.5 教育重拾对人文精神的信仰

10.6 教育守望人文精神的可能

第十周作业

第十周测验

第十一周 教育如何培养死亡意识

11.1 教育如何培养死亡意识

11.2 死亡的特征

11.3 教育能够做什么

11.4 青少年死亡意识缺失的表现

11.5 构建死亡意识教育理论

11.6 构建死亡意识教育的立体网络

第十一周测验

第十一周作业

第十二周 教育如何坚定人生信仰

12.1 人生信仰与信仰教育

12.2 信仰教育的实施

12.3 教师的教育信仰

12.4 青少年的思想教育

12.5 大学信仰教育

第十二周测验

第十二周作业

第十三周 教育如何提升艺术素养

13.1 什么是艺术素养

13.2 为什么要提升艺术素养

13.3 如何提升艺术素养

13.4 引导人创造美好生活

第十三周测验

第十三周作业

第十四周 教育如何达成人生幸福

14.1 幸福是什么

14.2 幸福的类型及影响因素

14.3 为什么要探讨教育与人生幸福的话题

14.4 教育与人生幸福究竟是什么样的关系

14.5 教育是如何达成美好人生

第十四周测验

第十四周作业

第十五周 教育如何促进心理健康

15.1 教育如何促进心理健康

15.2 心理健康概述

15.3 心理健康的一般标准

15.4 通过教育活动促进心理健康

15.5 教育活动

第十五周作业

第十五周测验