spContent=中国古代服饰为什么要分出三六九等？为什么随意僭越被视为不合礼法，招致非议甚至祸事。改朝换代为什么要“易服色”？这些严格律定的背后隐藏着什么样的政治思想？各朝各代，上自帝王贵族，下至平民百姓，他们的穿着真像电视剧中所表现的吗？让我们一起走进古代中国，领略先人着装的真正模样。
中国古代服饰为什么要分出三六九等？为什么随意僭越被视为不合礼法，招致非议甚至祸事。改朝换代为什么要“易服色”？这些严格律定的背后隐藏着什么样的政治思想？各朝各代，上自帝王贵族，下至平民百姓，他们的穿着真像电视剧中所表现的吗？让我们一起走进古代中国，领略先人着装的真正模样。
—— 课程团队
课程概述
本课程为历史文化类课程，可作为纺织服装专业基础课程，也可作为一般本科教学的通识选修课程。
本课程的讲述分为三个层面：一是历朝服饰文化思想，即服道的探究；二是历朝基于服道思想的服饰形制特点及演变情况；三是基于考古资料赏析历朝服饰。
课程共分为十个章节，共录有21个讲课视频，从有文字记载的商代开始，到清朝结束，共十四个统一王朝。讲述内容主要来源于历代舆服志记载，考古资料，服装史著作等。
需要说明的一点，由于服饰本身很难保存，现存的实物非常少，需要借助于其他视觉物，比如壁画、雕塑、书画等来映证当时的情况，很多对服饰的还原都是基于分析和推论。所以本课程有很多知识点属于探究性学习，课程也会有较多的互动讨论，相信这种探究会更增添学习的乐趣。
课程教学资源分为（1）先行组织学习材料，帮助提前进行课程预习和知识准备，建议所有学习者提前阅读；（2）核心教学材料，以视频方式提供，这部分内容是经过提炼的精华部分，帮助学习者整体了解和掌握课程内容，建议所有学习者认真观看并学习；（3）知识点细分详解材料，以ppt形式提供，主要帮助学习者深入理解和掌握视频中提到的知识点，建议有学分修读需求的学习者学习，做好笔记，通过测试以便巩固学习成果；（4）补充材料，以参考文献的方式提供，供有进一步专题研究需求的学习者参考，并可在研究性研讨小组互动中研讨。
本课程设置了多个讨论区，有话题讨论区，围绕日常感兴趣的话题，如观看的电视剧历史人物造型，社会现象等；有研究专题讨论区，围绕学术性问题进行研讨；有教师答疑区，主要解答学习者在学习过程中遇到的问题。
授课目标
通用目标：
通过本课程的学习提高对中国传统文化的兴趣，建立正确的历史观，并获得以下知识和能力：
1、掌握中国古代服饰的基本形制和结构特点；
2、了解各个朝代的服饰特点，能辨别服饰所处的时期；
3、理解各个朝代的服饰规定及背后的政治意图和治国思想；
4、理解中国古代服饰演变的轨迹及其产生的社会文化原因。
建议目标：
学习者可根据自身的学习动机和需求设置与其相符的学习目标，通过网络互动选择学习资源和学习方法，以达成目标。
课程大纲
课程导论
课时目标：本章重点讲述课程的教学内容，目的及要求，从实例入手，阐释中国古代服饰文化的体系结构及其蕴含的服道思想，分析各个朝代服饰演变的原因，演变总体态势，简述中国古代服饰文化研究的基本方法，扩展学生的学习思路，提升学生的学习兴趣。
第一章 殷商古风
课时目标：本章主要讲述殷商时期的社会形态，信仰体系，以商代考古发现为依据，分析商代社会身份等级不同服饰差异和特点，重点讲解对后世祭祀服饰产生影响的“上衣下裳”制。分为2个知识点。
知识点1：商代社会形态及其信仰体系。分析中国古人的世界观，探索后世服饰制度形成的思想根源；
知识点2：商代服饰形态。分析不同身份衣着形制的差异，总结商代服饰形制的特点。
第二章 服周之冕
课时目标：本章主要讲述西周的政治思想，礼乐制度和祭祀体系，阐述周礼中关于服饰制度的规定，是后世三千年服饰演变的基础。重点讲述帝王祭祀的冕服等级安排以及具体形制。分为3个知识点。
知识点3：西周社会背景及政治思想。讲述西周社会历史背景，探讨政治思想与礼乐制度的关系，以理解这一时期服饰制度的政治动机及其内涵；
知识点4：西周服饰等级规制。以《周礼》、《仪礼》、《礼记》为依据，讲述西周礼乐制度中贵族服饰的规定，呈现出的天、地、人之间的关系；
知识点5：《周礼》中帝王服饰形制构建。以图示的方法着重讲解帝王服饰构建组成，形态材质及等级差异。
第三章 春秋战国
课时目标：本章主要讲述春秋战国时期礼崩乐坏导致的社会形态的变化，意识形态的变化及对服饰制度产生的影响，重点以楚国为例，依据考古发现，讲解战国时期贵族服饰的特点。分为2个知识点。
知识点6：春秋战国时期的社会背景及政治思想。分析各地域呈现的差异；
知识点7：春秋战国时期的服饰特点。以考古研究成果为依据，讲述楚墓出土的服饰形制及其构成。
第四章 两汉儒风
课时目标：本章主要讲述秦汉时期的政治思想，社会构成和儒家思想逐渐成为主流意识形态的过程，分析东汉时期正式建立服饰制度的内在和外在原因，讲解《后汉书·舆服志》中服饰制度的构成体系，并图示的方式讲述汉代衣冠形制特点。分为4个知识点。
知识点8：秦汉时期社会背景及政治制度。阐述该时期社会政治思想及政治制度情况，以理解这一时期服饰制度的政治动机及其内涵；
知识点9：东汉服饰制度的建立。通过汉高祖“起朝仪”、汉武帝“独尊儒术”、汉章帝“白虎通”三个阶段阐释儒家思想与统治阶级的互动，及促成服饰制度建立的过程；
知识点10：解读《后汉书·舆服志》中的服饰制度。以《后汉书·舆服志》为依本，具体阐述服饰制度的构成，包括涉及人物、等级划分、服饰等第等；
知识点11：深衣的基本形制特点。以考古研究成果和文献图示的方式介绍汉代的基本服饰形制。
第五章 魏晋南北朝
课时目标：本章主要以魏、晋、南朝、北朝为时间主线，从民族融合和意识形态变化入手，分析这一时期统治者的政治心理，阐述服饰制度演变的脉络，分析民族融合对服饰形态和穿着行为的影响。分为3个知识点。
知识点12：魏晋风度及对服饰产生的影响。阐述魏晋时期玄学、佛学对社会和政治产生的影响，以理解这一时期服饰制度的政治动机及其内涵；
知识点13：解读《晋书·舆服志》中的服饰制度。以《晋书·舆服志》为依本讲述魏晋时期的服饰制度及形制的特定；
知识点14：民族融合下的服饰变化。以图片资料比较分析南北朝服饰的变化以及对隋唐服饰的影响。
第六章 大唐华服
课时目标：本章主要讲述隋唐文明产生的历史背景及其文化气质，分析唐朝服饰制度与前朝的承继与发展，以图示的方法阐释唐代服饰制度的构成，分析其之所以成为后世宋、元、明服饰制度一脉相承的原因。并结合考古资料对初唐、盛唐、中晚唐时期不同的服饰特征尤其是女性服饰特征加以赏析。分为6个知识点。
知识点15：隋唐时期社会背景及政治制度。阐述该时期社会政治思想及政治制度情况，以理解这一时期服饰制度的政治动机及其内涵；
知识点16：解读《旧唐书·舆服志》中的服饰制度。以《旧唐书·舆服志》为依本，分析唐朝服饰制度对前朝制度的继承和发展，指出哪些要素成为后世服饰制度的范式；
知识点17：唐朝帝王服饰特点。以图示法说明《旧唐书·舆服志》中帝王冕服和诸服饰的形制特点。
知识点18：唐朝官员服饰特点。以历史资料为依据，说明《旧唐书·舆服志》中唐朝官员的服饰形制特点；
知识点19：唐朝男子服饰特点。以历史资料为依据，介绍唐朝男子服饰的特点，重点分析幞头的来源，冠饰变化和圆领袍衫的形制特点；
知识点20：唐朝女子服饰特点。以历史资料为依据，介绍唐朝女装在初唐、盛唐、中晚唐时期呈现的不同特点。
第七章 两宋风云
课时目标：本章主要讲述北宋南宋时期的政治格局，政治思想及对服饰制度的政治功利性需求，分析宋朝几次服饰制度改革及其背后的政治因素，以《宋史·舆服志》为依本，简述服饰制度构成；并以历史资料图解宋朝各阶层的服饰特点，分析女性服饰形制变化的原因。分为5个知识点。
知识点21：两宋时期社会背景及政治制度。阐述该时期社会政治思想及政治制度情况，以理解这一时期服饰制度的政治动机及其内涵；
知识点22：解读《宋史·舆服志》中的服饰制度。分析宋朝服饰政治事件，介绍宋朝多次冕服修订，宋朝服饰制度的构成；
知识点23：以《宋史·舆服志》为依本，以图示的方式介绍天子服饰形制特点；
知识点24：宋朝官员服饰特点。以《宋史·舆服志》为依本，以图示的方式介绍宋朝官员服饰；
知识点25：宋朝女子服饰特点。以历史资料为依据，介绍宋朝女性服饰的特点。
第八章 蒙元服饰
课时目标：本章主要阐述元朝时期，蒙古族统治者的统治策略，在服饰制度上产生了“汉法国俗”变通方式，侧重介绍蒙古服饰对汉民族服饰的影响。分为2个知识点。
知识点26：元朝社会政治背景。阐释“汉法国俗”制度的产生原有和在服饰制度上的具体体现；
知识点27：蒙元服饰特点。以历史资料为依据，介绍蒙古族本民族的服饰特点，重点介绍“质孙服”。
第九章 大明衣冠
课时目标：本章主要讲述明朝的社会形态、政治思想和对服饰制度的影响，以图示法重点介绍洪武、永乐、嘉靖三个时期的服饰制度变化，依据历史资料分析明代各阶层人的服饰特点。分为5个知识点。
知识点28：明朝时期社会背景及政治制度。阐述该时期社会政治思想及政治制度情况，以理解这一时期服饰制度的政治动机及其内涵；
知识点29：解读《明史·舆服志》中的服饰制度。以《明史·舆服志》为依本，对比分析洪武三年、十六年、二十六年、永乐三年、嘉靖八年服饰制度的变化；
知识点30：明朝帝王服饰特点。以图示法介绍明朝帝王的服饰形制特点；
知识点31：明朝官员服饰特点。以图示法介绍明朝官员的服饰等级及形制特点；
知识点32：明朝女性服饰特点。以历史资料分析明朝女子的服饰形制特点。
第十章 满汉共制
课时目标：本章主要阐释清朝统治者的政治心态，采取的政治策略以及取消冕服制度的政治动机，以历史资料分析清朝服饰制度的构成特点，并以图片的方式分析清朝社会各阶层的服饰形制特点。分为6个知识点。
知识点33：清朝时期社会背景及政治制度。阐述该时期社会政治思想及政治制度情况，以理解这一时期服饰制度的政治动机及其内涵；
知识点34：解读《清史·舆服志》中的服饰制度。以《清史》为依本，阐述清朝服饰制度的构成分；
知识点35：清朝天子服饰特点。以图示法介绍清朝天子服饰的形制；
知识点36：清朝后妃服饰特点。以图示法介绍清朝后妃服饰的形制；
知识点37：清朝官员服饰特点。以图示法介绍清朝官员服饰的形制；
知识点38：满汉服饰融合。阐述满汉融合的服饰发展及对后世的影响。
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预备知识
本课程在课程导论部分安排了学习内容介绍和方法建议，学习者在学习之前需了解中国古代历史的基本知识，同时认真阅读每个单位前的预备材料，以便理解课程知识。
证书要求
参考资料
1、历史文献类：
（1）董巴.《大汉舆服志》
（2）《东观汉记.车服志》
（3）蔡邑《独断》
（4）范晔《后汉书》
（5）司马迁《史记》
（6）唐房玄龄《晋书》
（7）梁萧子显《南齐书》
（8）唐魏征《隋书》
（9）后晋刘昫《旧唐书》
（10）元脱脱《宋史》
（11）元脱脱《辽史》
（12）元脱脱《金史》
（13）明宋濂《元史》
（14）清张廷玉《明史》
（15）唐杜佑《通典》
（16）宋元马端临《文献通考》
（17）《毛诗正义 》（郑玄注，孔颖达疏）
（18）《礼记正义》
（19）《周礼注疏》
（20）《仪礼正义》
2、研究文献类：
包含中国古代服饰相关研究的著作、硕博士论文、期刊论文等，依照单元教学内容配置。例如：
（1）阎步克.服周之冕.著作电子版
（2）杨艳芳.《后汉书.舆服志》探析，河南师范大学，硕士论文，2011
（3）马骁.《东汉服饰制度考略》.吉林大学，硕士论文
（4）薛芳芳.《秦汉服饰制度研究》，硕士论文2010
（5）洪进业（台湾）.《具象与抽象—从形制到观念的秦汉服饰之研究》.博士论文
（6）吴爱琴《先秦服饰制度形成研究》河南大学，博士论文
（7）（韩）崔圭顺《中国历代帝王冕服研究》，博士论文
（8）刘明玉.《考工记.服饰工艺理论研究》.武汉理工大学，硕士论文
3、图片类
（1）宋聂崇义.《三礼图》
（2）明王昕.《三才图会》
（3）唐阎立本《历代帝王图》
（4）明《中东宫冠服图》
常见问题
- A:本课程学习之前需要哪些知识准备？
- Q:本课程的讲解离不开对当时历史背景的阐述，由于时间关系，往往一笔带过，提一些关键点，建议在学习前了解一些历史背景，以便于理解课程内容。
- A:课外学习需要注意些什么？
- Q:课外就一些服饰历史问题开展自主研究，形成较系统的历史观点；可借助其他学习形式，如博物馆参观，文献资料查阅等巩固所学知识；关心与服饰历史相关的其他艺术形式，比如影视作品等，大胆发表见解。
浙公网安备 33010802012594号
