课程介绍及总体要求

一、进入SPOC开展线上学习步骤

    1、注册

    l  首先进入爱课程首页（首页网址为：https://www.icourse163.org/）；

l 点击注册进入注册页面；

    l 按提示输入手机号等；

           ll 之后会进入注册成功页面。

     2、在校学生认证

  l点击学校云

  l点击学生认证

  l按提示完成认证操作。务必正确选择本人所在学校，输入本人学号，以及验证码（通常为学生本人身份证号的后六位数字。如有问题，请咨询本校教务处管理员）。

           l 学生认证成功后，进入“我的学校云”，即可看到本校已发布的 SPOC 课程，并参加课程     

  l学生认证成功后，再次登录时，还是从中国大学 MOOChttps://www.icourse163.org 登录。登录后，点击页面右上角的 “我的学校云”，即可进入本校学校云，查看本校 SPOC 及参加课程学习。    

      3、进行学习

           l输入课程密码:123456，参加该课程学习。

二、课程安排及教学形式

  1、课程学时分配如下：

    总学时=课堂教学8学时+上机实践20学时+学生课下线上学习学时（公众号视频+SPOC视频）

  2、课堂教学一共4次，每次2学时，课上重点布置、梳理并讲解课下线上学习内容及上机实践内容，对学生遇到的普遍问题进行堂上讲解、讨论。

     3、按照课表上的上机实践时间，在机房进行上机实践的20学时都有1名主讲老师带领若干助教进行答疑及指导上机实践（主要解答教材及线上学习内容的问题）。

     4、SPOC网上视频每周发布，公众号视频已全部发布。学生应按照老师要求的课程内容及进度开展学习。

            5、按照教师要求完成作业。

         6、通过视频学习（线上公众号+SPOC）,完成测试（线上）、上机实验、作业和考试，达到课 程要求后，可以获得该课程相应的学分。

         7、结课前，按照教师要求的时间，要上交三个上机实践大作业 ，成绩计入平时成绩，上机实践大作业如下：

                             上机实践大作业

•      Word要求：

         1、制作一版报纸，主题：我的母校

         2、运用邮件合并制作会议邀请函，邀请老师或同学参加

•      excel要求：

         1、将你的或你家的或你们班的财务支出情况制作一份财务报告，包括文字描述、数据统计、图表分析等，并对其按月、季度、类别等进行统计，熟悉相关函数的使用

•      powerpoint要求：

         1、运用PPT对你的家乡进行宣传展示介绍。

         2、将自己建立的文档，转换为PPT，并设置放映方案，进行排练计时。

通过本课程的学习，使学习者具备计算机的基本知识和一定的计算思维能力。

通过视频学习，完成测试、实验、作业和考试，达到课程要求后，可以获得该课程相应的学分。

本课程考核方式：期末闭卷考试，评价成绩实行百分制100/100。

总成绩由各分项成绩汇总后评定，如下：

平时成绩（作业、课堂讨论、测验、出勤及上机实践作业等）   40/100

期末闭卷考试（CUMTB微课程及教材+SPOC线上教学内容）       60/100

本课程可以零基础进行学习，如果你学过初级计算机知识，或者掌握一些计算机的基本操作和应用技能，将有助于深入学习本课程的部分内容。

参考教材

《大学计算机技术基础教程》 中国矿业大学出版社  2015年2月

《大学计算机应用基础实验教程》 中国矿业大学出版社  2015年2月

Q1：这门课程是否不再讲授Office工具软件？

A1：本课程在规划学时内不再讲授Office工具软件，考核也不包含这部分内容。但是要求学习者具有常用软件的使用能力。考虑到大家的基础情况不同，所以课程在每周都安排了一个“软件应用”专栏，由张春英老师为大家讲一个软件应用案例。整个课程共有10个案例，其中8个都是Office的案例。这些案例主要是教给大家软件使用方法，再通过作业练习，原来不熟悉Office的读者就可以基本解决自动化办公的问题了。

Q2：我已经拿到了计算机等级考试的证书，学这个课程是否就没必要了？

A2：计算机等级考试是对社会公众的一种考试，注重知识和技术，而这门课更注重概念、方法、能力的培养，所以在教学内容和目标上都有很大不同，不能取而代之。

Q3：这个课程在强调计算、算法和程序设计，会涉及哪一种计算机语言吗？

A3：不会涉及具体的计算机语言，但是会涉及算法的描述、程序设计过程，是程序设计的基础，是程序设计初学者很重要的先修内容。

Q4：如果以前只会上网，再没有任何关于计算机的基础知识，可以学习本课程吗？

A4：当然可以！只是需要你在学习期间尽量多的和计算机交朋友，会用一些软件，这样你就能更好的理解课程的内容。也建议你选学春英老师讲的软件应用，而且认真做一下练习，会有很多人和你协作互动学习，希望你在这个学习社区迅速成长。

Q5：我已经能用计算机语言熟练编程了，如何在这个课程里获取更多的知识和帮助？

A5：建议你从十讲中认真挑选自己还不太熟悉的内容，而把熟悉的略过（当然不能只看目录噢！），请参照推荐教材给自己定位。另外为你推荐两个栏目：“知识扩展”和“思维训练”，前者会结合实际应用深入讲授某一个知识点或某方面技术的综合应用，引导你学以致用；而后者则是对重点难点的深度诠释，本课程指定的配套教材拥有一个正式出版的软件包，其中包含了上百个知识点的实验内容，建议你在有余力的情况下通过实验深度学习，相信你会有收获的惊喜。

Q6：课程中有些内容太理论或太高深了，听不懂怎么办？

A5：本课程重在概念和方法，力求启发大家思考，培养计算思维能力，并不会涉及太多技术细节，所以通常是能够听懂的。而对于一些看上去高深的内容，比如虚拟机、情感计算等等这样的内容，仅仅是为了让你开阔眼界，知道而已，不必纠结细节；而对于诸如 “抽象”、“建模”等等一些难于理解的概念，只需要参照教学视频的实际例子去理解，并不需要深究和证明；再对于类似于“溢出”、“编码”这样一些抽象的知识点，最好的方法就是去做课程提供的相关虚拟实验，会帮助你详解每一个疑难问题。

Q7：计算思维是什么？在计算机的课程里怎么学计算思维呢？

A7：计算思维不是独立的知识点，是一种思维方法，是计算机科学对所有学科能提供的关于计算支持的人才能力体现。学计算思维不是具体背哪些概念，而是通过整个课程的教学内容和教学方法来逐渐培养大家基于计算机的计算思维方法；是通过完成课程的所有教学环节后所具有的思维能力的提升。