SPOC学校专有课程
大学英语(四)艺术类
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spContent=《大学英语词汇慕课》课程面向普通高校非英语专业本科生,以行为主义、认知主义、建构主义、人本主义、联通主义等为指导,旨在帮助学生记忆并运用大学英语高频词汇,培养学生的词汇自主学习技能,并提高学生的跨文化意识及跨文化交际能力。
—— 课程团队
课程概述

  本课程为面向全校各专业本科生的人文与艺术类任选课程。课程分成12个单元,围绕healthcommunicationsciencemeasurementeducationmoneyemotionsfood & farmingsports & gamesarts & architecturejusticelife & living things12个主题展开。每个单元主要包括四个部分:第一部分为该主题的“基本词汇”,第二部分为该主题的“基本词组”,第三部分是“互动场景”,第四部分为“跨文化意识”。本课程将帮助学生掌握学习单词的技巧与方法,记忆并应用大学英语的高频词汇和词组,了解与课程单元主题相关的互动情景框架和文化差异,从而提高学生的英语输出水平、加强学生的国际交流能力和文化自觉意识。

授课目标

词汇量是目前制约大学生英语输出能力(说、写、译)的主要因素之一。为扩充学生的词汇量,进而提高学生的英语输出水平,加强学生的国际交流能力,《大学英语词汇慕课》课程充分利用现代教育技术和平台,帮助学生通过微课程、翻转课堂和移动学习等混合型学习方法,解决学习英语词汇的主动性和有效性问题,满足社会对拔尖人才的英语能力的需求。

课程结束时,学生在英语词汇、语言技能和文化素养等方面应达到如下的要求:

1.      能够在英语输出中熟练准确运用本课程覆盖的大学英语高频词汇;

2.      能够在英语输出中熟练准确运用本课程覆盖的词组、习语;

3.      能够掌握本课程覆盖的词汇记忆学习的技巧和方法,并利用这些技巧和方法累积词汇、词组、习语等。

4.      能够了解本课程覆盖的互动情境的框架,依照框架规范自身的语言行为,利用所学单词词组实现有效沟通;

5.      能够了解涉及本课程覆盖主题的文化差异,对文化差异进行审辩式思考,在包容文化差异的同时加深对本国文化的理解。

6.      能够利用现代教育技术和平台进行自主学习,独立进行学习规划、组织学习活动、实现学习目标。

成绩 要求

本课程共12个单元,每个单元包含一次单元测试。

单元测试占总分95%;课堂讨论占总分5%

12个单元的单元测试,课堂讨论合计达到60分及以上,即可获取合格证书。12个单元的单元测 

试,课堂讨论合计达到85分及以上可以获得优秀证书。

       纸质版认证证书证书收费:100/人。取消免费电子证书。


课程大纲
预备知识

  高中毕业,需要有一定的词汇量(3000左右)和一些构词法的知识。

参考资料

  课程组首先依据《大学英语教学要求》词表等各类词表,挑选出大学阶段需掌握的高频词;其次借助兰开斯特大学的semantic tagger对高频词进行标注,分成不同的主题进行学习。