大家可曾想到,我们使用的数据从何而来?
大家先思考思考,我们一整个学期要学的大数据,究竟能拿来做什么用途?买菜用得上吗?
本学期的期末考试形式为课程报告,可以分组进行。
课程报告?写什么?——写数据分析呀。
数据分析?数据在哪里?——各位同学,数据靠你们来采集!
本学期的课堂练习,大部分是由教师提供的数据。但是,期末课程报告的数据,请自己采集!
数据,在哪里?要采集什么数据?
这里布置2题贯穿整个学期的数据采集题。
题目1:某艺人有多少粉丝?
题目2:请选择一个企业(店铺/品牌/其它),对它做一整学期的数据跟踪或市场调研,获取数据。
题目1的难点:什么是“粉丝”?怎么确定一个人是不是“粉丝”,看身份证行吗?请先定义粉丝在数据表示上的概念,然后据此概念追踪数据。
题目2的难点:哪家店铺(企业/品牌)肯给我们数据呀?——当然不肯了,但是公开数据可以有。比如来自网络的公开数据等。另外,问卷调研是重要的获取数据方式。向谁发问卷?——行吧,没有可发问卷的人,就把目光转向我们阳光学院的师生们吧。如果找不到心仪的企业/店铺/品牌,就帮阳光学院食堂的各店家,做做流程管理方面有哪些不足的问卷吧。一学期下来,也许会发现——并不是麻辣烫家分工不合理导致客户流失,而是麻辣烫家应该向某学院或某专业的学生多做宣传,他们才是有实力的潜在客户,这样的结论呢?
大数据可有意思了,买菜也用得上的!
请大家准备准备,为了获取数据,冲鸭!
获取数据的途径千千万万,事实上数据就在我们身边。
我们课堂上所提到的途径也好,这门慕课所提到的途径也好,都只是【其中一种方式】而已。
我们学习数据采集,并不是在学有多少种采集途径,而是在学一种思维方式——主动发现数据的思维方式。
加油鸭,加油鸭!
本课程总的教学目标是:
提升信息素养,助力终身学习
包括三个具体目标:
单元测试:每节课结束后需要在指定的时间内完成单元测试,题型包括单选、多选和判断。多次提交计最高分。
期末考试:期末考试全部为客观题,单选、多选和判断,每人只能考一次。
课程讨论:课程讨论按照回答质量计分,您的回复如果被点赞3次及以上即可得满分。
总成绩=单元测试(60%)+课程讨论(20%)+视频学习(20%)
每一部分都折合成百分制给分。
本课程的认证分为两类,85分及以上为优秀,60分及以上且85分以下为及格。
本课程无需专门的预备知识,能用电脑或手机上网即可学习,尤其适合大学生。
1、教材:周建芳.信息素养与信息检索.北京:科学出版社.2021.
2、图书:周建芳.搜索之道:信息素养与终身学习的新引擎.北京:北京大学出版社.2024.
3、高校信息素养教育数据库:https://suyang.zxhnzq.com/Main.aspx
4、名师专栏:《20堂高能搜索修炼课》
专栏聚焦搜索,挖掘干货,专栏通过音频+图文的呈现,“用搜索,帮你解决80%人生问题”。
5、名师专栏:《24堂效率提升课》
这是一份效率提升指南,为你推荐实用软件、逆天APP、低调网站,用效率工具为你的学习工作添加活力,提升10倍效率。