传播学是一门典型的交叉学科,其理论来源包括了信息论、控制论、系统论三论以及社会学、文化学、心理学、政治学、新闻学等,包括传播学理论研究、传播学本土化研究、新闻传播实践的传播学研究、政治传播研究、媒介使用与效果研究、媒介文化研究、国际传播研究、新闻教育传播研究、传播与危机公关研究、新媒体传播研究、文化与跨文化传播研究等多角度、多领域。传播学逐渐成为新闻学、广告、公共关系等学科的基础理论,以其固有的批判性、互动性与开放性,成为在社会政治、经济、文化等领域具有巨大理论和实践指导意义的重要学科。
本课程将讨论个人、符号、媒体、社会、关系、政治等重要概念之间的关系,让学习者了解传播行为在日常生活中所扮演的重要角色,更加自觉地进行有效、积极的传播活动,调节自我,建立良好的社会关系,批判性地接受来自不同渠道的信息,参与政治生活,促进个人与社会的健康发展。
通过本课程学习,使同学掌握传播理论的基本概念、基本知识,提高媒介素养。同时开拓视野,学会从传播的视角来观察新闻及传播现象。不仅能够提高自己的交际能力,同时为从事与新闻传播相关的工作打下基础。
1.在规定时间内完成章节视听学习。
2.按时完成单元测验和单元作业,占总成绩40%。
3.积极参加课程讨论,占总成绩20%。需要学生在“课堂交流区”发帖,根据发贴数量和质量进行综合评分,获取该部分成绩满分需发帖量在20条以上。注:平台讨论区分为“老师答疑区”“课堂交流区”和“综合讨论区”,按照MOOC平台的默认计分规则,系统计分只计算“课堂交流区”的发帖或回复内容。
4.期末考试占总成绩40%。
本课程无特殊要求的先修课程,欢迎对传播学感兴趣的同学选修。
教材
[1] 胡正荣.传播学概论.北京:高等教育出版社,2018.
[2] 郭庆光.传播学教程.北京:中国人民大学出版社出版,2011.
参考资料
[1] 段鹏.传播学基础.北京:中国传媒大学出版社,2006.
[2] 张国良.传播学原理.上海:复旦大学业出版社,1998.
[3] 李彬.传播学引论(修订版).北京:新华出版社,2003.
[4] 施拉姆.传播学概论.北京:新华出版社,1984.
[5] 塞弗林,坦卡德.传播理论:起源、方法与应用.北京:华夏出版社,2000.
[6] 麦克卢汉.理解媒介——论人的延伸.北京:商务印书馆,2000.