病理学是研究疾病的原因、发病机制、细胞和组织代谢、形态及功能变化的学科，是医学专业的主干课程之一，病理学也是基础医学、临床医学和预防医学之间的桥梁和纽带。随着对疾病发病机制研究的深入，病理学在疾病的基础研究、临床诊断、指导治疗和预防筛查中发挥重要的作用，本课程以常见病种为例，讲述病理学在临床中的应用和研究方法，培养病理诊断思维和对疾病转归的认识，在掌握发病机理的基础上，培养进一步学习临床专业知识的能力。

课程的任务是通过教学使学生掌握和熟悉主要疾病的病变特征，认识疾病的本质，了解其发生发展规律，为学习临床课程奠定理论基础。课程的基本内容主要讲述常见疾病的病理变化及其发展规律。讲授内容理论联系实际，以常见病、多发病为重点，介绍国内外医学的新进展，反映现代医学科学水平，注意机能与形态、基础与临床的结合，从培养目标出发，做到少而精，将病理学这条纽带升级为临床病理学的应用，更符合医学的发展，贴近临床实际应用。在本课程中，巧妙地融入了医学人文，在点滴中催人奋进，激励大家不断前行。

通过本课程的学习，引导学员通过常见、真实的案例，深入浅出地掌握疾病的本质特点；了解疾病的病因和诱因，更好地预防疾病；通过对各种疾病的发病机理的学习，可以更好地认识疾病，知己知彼方能“百战不殆”。

授课目标就是帮助学员们在学习机体正常形态和功能之后，巧妙地转入认知疾病的世界，尤其是临床和生活中的常见病、多发病。在学习过程中，早期接触临床诊疗知识，让大家了解临床病理科的工作任务，理解病理学在临床医学中的重要意义，为将来的医学生涯打下坚实的基础。通过学习疾病的诊疗和预防，培养医学人文精神，让大家认识到医学事业的神圣和伟大，体会到“医者仁心”的深刻内涵。

本课程主要是深入浅出地阐明疾病的病因、发生发展过程、形态学特征、临床表现和治疗方案，也介绍了疾病的预防知识，使学生不仅仅掌握病理学基本理论，同时将病理学的知识用于临床实践和开展疾病的科学研究。

本课程满分100分，主要通过单元测验、单元作业、期末考试以及课堂讨论来评定。

1. 单元测验

    a）单元测验试题以客观题的形式呈现，包括单选题和多选题；

    b）试题必须在规定的截止日期之前完成；

    c）每次测验时间为30分钟；

    d）占总成绩的40%。

2. 单元作业

    a)  单元作业以主观题的形式呈现，考查学生总结概括学习内容的能力；

    b）单元作业必须在规定的截止日期之前完成；

    c）占总成绩的10%。

3. 课堂讨论

    a) 在课堂交流区至少参与讨论（回复主题帖的次数）5次，评论不计分，其他讨论区不计分；

    b）占总成绩10%。

4. 期末考试

    a）检测对课程的总体学习情况；

    b）请同学们详细阅读考试说明，务必在截止日期之前提交；

    c)  考试时间为90分钟，只有一次机会；

    d）占总成绩的40%。

总分60分及以上合格，85分及以上优秀。
成绩合格及优秀的同学可付费申请认证证书，平台不提供免费证书。

人体解剖学

组织与胚胎学

生理学

生物化学等

步宏，李一雷，《病理学》 第9版，人民卫生出版社，2018。

来茂德、申洪，《病理学》（第2版），高等教育出版社，2019。

陈杰，步宏，《临床病理学》第2版，人民卫生出版社，2021。

网络学习资源：

1.梦之路数字化教学平台网址：https://115.28.176.223:9032/ 

2.网页分享 中国“癌症地图”https://cancer.39.net/xmt/211025/9600841.html

Q：这门课程的授课对象是谁？ 

A：本门课程主要讲述病理学知识的临床应用和医学科普，适合医学专业在校学生、规培生、进修生、在岗医护人员和社会学习者。

Q：对于初学者，如何学习，有何建议？ 

A：课程重点讲述临床病理诊断知识和新进展，在第一章-第五章讲解疾病的基本病变，在第六章-第十四章主要列举常见系统疾病的病理诊断思路和诊疗进展，在扩展学习中提供了病理标本和切片的讲解视频。医学专业的初学者可以结合《病理学》本科教材进行学习，增进对病理知识的理解和应用；对于社会学习者来说，主要是从医学科普的角度，学习为什么各类疾病需要做病理诊断及其临床意义。

Q：课程中的视频和扩展学习资料是否都是考试范围？ 

A：在MOOC中提供的章节微课视频是考试范围，课件中提供的扩展内容和文献阅读是自选内容，不作为本课程考试的要求。