《诺贝尔生理学或医学奖史话》是一门通识课程。课程设计的主要原则：一是注重生命科学发展史；二是科学精神的体现；三是经典案例；四是诺贝尔生理学或医学奖所重点关注的领域。每讲均有思考与启示部分，提纲挈领、画龙点睛。

本课程用专题史话的形式、以诺贝尔生理学或医学奖的获奖研究工作为主线，介绍现代生命科学发展中的一些重大史实、科学家的成长经历、重大科学发现的应用和相关评述；其目的是普及现代生物学知识，传播科学精神和人文精神，提高科学素养，了解现代生物学研究的一些主要哲学思想。

本课程的视频公开课“认识生命和疾病的历史——经典事例和启示”2013年在爱课程网上线，2014年获教育部第五批精品视频公开课。本课程被认定为2018年国家精品开放在线课程。

本期（第七期）我们将选择5位优秀学习者赠送本课程教材《诺奖往事——诺贝尔生理学或医学奖史话》和主讲教师签名的课程明信片。

1. 以讲故事的形式传播科学精神和人文精神；
2. 以再现科学探索的过程普及生命科学知识；
3. 以重大发现的史实展现现代生物学的发展；
4. 以趣闻轶事介绍科学家的曲折多样的人生；
5. 以科学史的经典案例启迪学生的创新思维。
6. 
   

1.优秀证书成绩要求90≤得分

2.合格证书成绩要求60≤得分<90分

本课程用讲故事的形式，将科学与人文相结合，只要具有高中文化程度就可参加学习。本课程特别适合大学生、中等学校教师作为专业知识和教学知识的补充，也适合生物学相关专业和医学相关专业的学生、其它专业爱好生物学或医学的学生、生物学或医学爱好者作为课外知识的学习，此外也可作为相关专业的导学课程。

参考资料

国家精品视频公开课“认识生命和疾病的历史——经典事例和启示”

https://www.icourses.cn/viewVCourse.action?courseCode=10511V003

诺贝尔奖网站

https://www.nobelprize.org/

1.     张铭著. 诺奖往事——诺贝尔生理学或医学奖史话. 北京：科学出版社，2018

2.      李雨民，陈洪著. 诺贝尔奖和诺贝尔奖学. 上海：上海科技出版社，2008

3.      杨莉，刘莉，黄亮、全俊著. 疾病或被改变中的生命史——诺贝尔生理学或医学奖获得者100年图说. 重庆：重庆出版社，2006

4.      全俊著. 在炼金术之后——诺贝尔化学奖获得者100年图说. 重庆：重庆出版社，2006

5.      [美]马格纳著，刘学礼译. 生命科学史（第三版）. 上海：上海人民出版社，2009

6.      [美]马格纳著，刘学礼译. 医学史（第二版）. 上海：上海人民出版社，2009

7.      [日]矢沢科学事务所编著，王沥译. 诺贝尔奖中的科学：生理学或医学奖. 北京：科学出版社，2012

8.      饶毅，黎润红，张大庆著. 辛酸与荣耀——中国科学的诺奖之路. 北京：北京大学出版社，2016

致谢和课程资源使用说明：

本课程使用的视频资源和图片资源主要来自以下网站和单位。

1.      诺贝尔奖网站https://www.nobelprize.org/

2.      科学网https://www.sciencenet.cn/

3.      央视网https://www.cctv.com/

4.      维基百科https://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page

5.      百度百科https://baike.baidu.com/

6.      BBC行星地球系列片之7辽阔平原8富饶丛林中视频片段

7.      PBS The Secret Life Of the Brain中视频片段

本课程涉及内容较为广泛，引用了大量文献和在线资料，因数量庞大未逐一列出，在此一并表示衷心感谢！如果涉及到您的著作权及相关利益，请及时与我们联系！

常见问题：

问：诺贝尔奖，感觉很高大上啊！这门课会涉及很多生物学专业知识吗？

答：我们这门课就是讲故事。这门课程就是一个故事会，有很多小故事，介绍生命科学史上伟大的发现，科学研究的艰辛，科学家的曲折人生。课程中会涉及一些生物学知识，我们尽量用非生物学专业的同学能够理解的方式呈现，具有高中生物学基础或一些生物学常识的同学学习起来都没有任何问题。

问：“诺贝尔生理学或医学奖史话”是讲每一届的获奖工作，还是每一届的获奖者？

答：都不是。我们以专题史话的形式进行介绍，基本上是围绕一个生物学问题或一个生物学领域的获奖工作进行介绍。

问：学文科的同学可以选这门课吗？能听得懂吗？

答：学文科的同学可以选这门课，完全可以听懂。从我们的教学实践来看，我们学校很多学文科的同学选修这门课，而且我们的课程追求的目标就是通过一个个的小故事，提升我们的科学素养与人文精神。