2018年《教师职业道德与教育政策法规》课程获得教育部认定为国家级精品在线课程。本课程是师范生的专业基础必修课程，是国家教师资格考试和教师应聘考试的必考内容，是在职中小学幼儿园教师及校长（园长）继续教育的必学课程，是教师必备的素养要求。2017年南通大学教师教育课程群建设成果获江苏省教学成果奖（高等教育类）特等奖，2018年获国家级高等教育教学成果二等奖，2018年获国家级高等职业教育教学成果一等奖，本课程是其中标志性成果之一。

本课程基于师生学校职场生活，以各种现实案例为载体, 依据《教师教育课程标准（试行）》、中小学幼儿园教师专业标准、专业认定标准、国家级教师资格考试大纲要求和师德培训管理规定，设计教学内容，各课程资源分A、B、C三种类型，A资源是本课程必学资源，B和C资源为选学资源，其中B资源为本课程特色资源,C为拓展资源。

A第一章 教师职业道德概述

A第二章 立德树人与好教师标准

A第三章  教师职业道德规范

A第四章 教师职业道德准则

A第五章 教师的仪表与交往行为规范

A第六章 教师教学工作中的道德

B第七章 信息化环境下的教师职业道德

B第八章 班主任工作中的道德

A第九章 教育政策与法规概述

A第十章  教师职场中的政策与法规

A第十一章 学生教育中的政策与法规

B第十二章 学校治理中的政策与法规

A第十三章 我国主要的教育政策与法规解读

A第十四章  幼儿园主要的政策与法规 （学前教育专业学生学习）

C第十五章  教师的道德典范

C第十六章  经典培德与师德案例

1.信念与责任

    具有正确的学生观、教师观、教育观和相应的教育情怀、法治精神与行为。强化职业认同、从教信念和大爱情怀的师德师魂培育；逐步认同师德规范要求，理解并确立教师职业道德与法律法规理念，做到道德自律法律自觉。引导以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，在不断加强道德修养中，形成对学生对教育教学对教师职业正确的态度与行为。  

2.知识与能力

    具有理解学生、教育学生和发展自我的师德与法规知识与技能。了解教师职业道德与法律法规的基本原理；掌握理解师德规范与教育政策法规的基础知识；能够发展以生为本、德育为先、终身学习的能力和综合素养育人的能力；能对教师职场中的职业道德与法律法规问题及现象进行分析与评价；学会法治思维，具备依法治理教育的能力，懂得防范校园法律风险。

3.实践与体验

    具有观摩、参与和研究教育实践的经历与体验。学会反思，具有运用批判性思维方法，学会分析和解决师德与法治问题；理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，具有小组互助和合作学习体验。坚持情境浸润，践行师德，情能兼修，实践取向。走进中小学幼儿园，学习教书育人楷模、教育名家的先进事迹，通过了解名师成长故事，体验立德树人、成为“四有”好教师的重要性和必要性，从而更好地理解教育工作的意义，形成教师的专业情意。 

单元测试占30%，单元作业占30%，讨论占10%，期末考试占30%（暂定，具体要结合正式到校上课时间和情况等）

有志者均可学习。

（一）教材

《教师职业道德与教育政策法规》，付世秋主编，清华大学出版社，2016年8月。

  （二）主要参考书

《教师职业道德》，檀传宝主编，北京师范大学出版社，2015年8月；

《教师职业道德》，钱焕琦主编，华东师范大学出版社，2016年2月；

《教育政策与法规》，苏艳霞主编，北京师范大学出版社，2016年8月。

《教师道德与教育法规》，杜德栎、任永泽、庄可主编，背景大学出版社，2016年7月。

《教育政策与法规的理论与实践》，张天乐主编，华东师范大学出版社，2016年5月。

《教师职业道德与教育法律法规》，周琴主编，安徽师范大学出版社，2016年8月。

《教育法规与教师道德》，卫建国主编，北京师范大学出版社，2012年7月。

教学设备和设施

多媒体教室     

有学生免费手机上网的环境 

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