我们不讲定理证明，不讲复杂方程求解，我们讲故事！通过探究经典有趣的数学问题，探秘数学小魔术和小游戏，希望每一位同学都能接受数学、感受数学、热爱数学。在学习数学历史的过程中，我们一起学习数学家们的精神和思维模式，并跟随他们的脚步主动地培养自己的数学素养和创新思维。

课程目标：

• 了解数学的历史发展，激发学习数学的兴趣。

• 掌握初等数学和高等数学的基础知识。

• 培养创新思维和解决问题的能力。

过程考核（占总成绩的60%）

• 观看线上课（占过程考核的50%）
• 完成课后作业（占过程考核的30% ）
• 参与线上讨论（占过程考核的20% ）

期末考试（占总成绩的40%）

• 课程论文（案例分析）《一个数学历史故事中蕴含的创新精神》