SPOC学校专有课程
数字媒体艺术之美
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spContent=《数字艺术设计理论研究》是基于数字艺术设计理论的专业自主课程。该课程教学的基本任务是通过对数字艺术学科理论体系的深入讲述,探索数字媒体时代下数字艺术设计的模式与方法,使学生理解数字艺术设计学科中虚拟影像、数字游戏、APP应用和交互装置艺术的理论的同异,把握数字艺术设计学科前行的发展路径。
《数字艺术设计理论研究》是基于数字艺术设计理论的专业自主课程。该课程教学的基本任务是通过对数字艺术学科理论体系的深入讲述,探索数字媒体时代下数字艺术设计的模式与方法,使学生理解数字艺术设计学科中虚拟影像、数字游戏、APP应用和交互装置艺术的理论的同异,把握数字艺术设计学科前行的发展路径。
—— 课程团队
课程概述

《数字艺术设计理论研究》是基于数字艺术设计理论的专业自主课程。该课程教学的基本任务是通过对数字艺术学科理论体系的深入讲述,探索数字媒体时代下数字艺术设计的模式与方法,使学生理解数字艺术设计学科中虚拟影像、数字游戏、APP应用和交互装置艺术的理论的同异,把握数字艺术设计学科前行的发展路径。

该课程的主要教学目的是,通过交互装置艺术设计理论的创立与建设,使大家深入理解从稳定性表象向流动性本质;从社会性特征向艺术性表征;从实用性具象向美学性抽象的数字艺术设计学科理论体系的本质。精研细磨地培养大家对交互装置的参照标记与设计描述理论方法;交互装置的科技发展与设计表现力方法论、交互装置的审美体验与空间感知理论知识、交互装置的主动创造与被动等待等理论问题展开系统学习。本课程将帮助学生了解数字艺术设计研究新疆域,熟悉虚拟影像、数字游戏、APP设计、交互装置的系统理论,掌握数字艺术设计的原则与方法。


授课目标

通过本课程的学习,学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下:

1. 了解并掌握数字艺术设计的基本发展演变及其规律

2掌握完善的数字艺术设计理论知识体系,理解并掌握数字艺术设计的原则与方法

3建立数字艺术设计审美能力,树立正确的审美价值观

4. 具备创新意识和国际视野,能够在科学技术与人文艺术交叉领域开展创造性的工作


成绩 要求

通过文献调研和案例分析,以ppt汇报的形式对当下数字媒体技术如何一步步影响文化与情感交流进行阐述。


课程大纲
虚拟世界
课时目标:论述“虚拟”与“现实”对于艺术表达的影响。试探讨传统艺术在虚拟世界中进行创作展示的利弊。
第一讲 沉浸与交互
第二讲 虚拟对接现实
第三讲 虚幻的美丽
第四讲 增强了的现实
游戏大玩家
课时目标:对大学生所喜爱的游戏进行问卷调研,并基于调研探讨游戏玩家对游戏内容,游戏方式偏好原因。
第五讲 游戏世界的朋友们
第六讲 激情与激战
第七讲 策略赢家
第八讲 掌上云卷云舒
生活中的 App
课时目标:记录你一天的“App”使用旅程,试探讨App对生活的影响。
第九讲 社交 App 连接你我他
第十讲 深入浅出看世界
第十一讲 简单生活
第十二讲 娱乐 App
交互体验虚幻时空
课时目标:观看基于数字媒体技术的新版“暴风雨”舞台剧并进行观后讨论。
第十三讲 幻真舞台
第十四讲 看得见的思想
第十五讲 显现的自然
第十六讲 感官沉浸
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参考资料

教材:黄鸣奋. 数码艺术潜学科群研究(套装1-4册)[M]. 学林出版社, 2014.

参考书目:1. 陈永东.数字媒体艺术设计概论[M]. 北京:中国青年出版社,2018.

2. 李四达. 数字媒体艺术史[M]. 清华大学出版社, 2008.

阅读材料:无


江南大学
1 位授课老师
李栋宁

李栋宁

教授

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