(一)课程属性及课程介绍
本课程是环境设计专业(室内设计方向)的专业核心课程,属于必修课。
本课程研究与室内设计相关的设计思维方法、设计创意过程以及设计表达与实施等内容,针对具有代表性的设计创意案例做分析,开拓学生的思维想象,让学生了解当今设计的潮流与趋势,理解设计思维方法、概念与逻辑,为学生提供相应的基础知识及合理的方式方法。
(二)教学目标
通过对室内设计相关的设计思维方法、设计创意过程、设计表达以及实际设计案例的剖析,使学生能基本认识和把握室内设计方法与表达方式,培养学生的设计思维能力和设计表达能力,突出综合设计应用能力与技术运作能力,培养学生独立、严谨的工作作风和团队意识,从而为后续专业课程奠定扎实的基础。
(三)适用对象
本课程适用于环境设计专业本科生。
(四)先修课程与后续课程
先修课程:《设计素描》、《人体工程学》、《色彩与造型》、《设计制图》、《计算机辅助设计基础》、《效果图表现技法》等
后续课程:《公共空间室内设计I/II/III》、《室内陈设设计》、毕业设计、顶岗实习等。
通过对室内设计相关的设计思维方法、设计创意过程、设计表达以及实际设计案例的剖析,使学生能基本认识和把握室内设计方法与表达方式,培养学生的设计思维能力和设计表达能力,突出综合设计应用能力与技术运作能力,培养学生独立、严谨的工作作风和团队意识,从而为后续专业课程奠定扎实的基础。
根据本课程的特点,采取章节项目实训的考察方式考核学生能力,注重作品展示汇报和平时表现,参考参赛获奖情况、作品被企业采用情况和学生互评情况综合评定学习效果。
本课程的成绩评价分为以下三个部分:
1.讨论(10%)
讨论板块积极发言,取最高成绩。
2. 测验与作业(50%)
本次课程发布5次课堂作业,作业提交以图片结合文字说明的形式完成。
3.考核(40%)
考核内容主要是根据命题所制作的设计作品,其中学生对设计方案的整体把握能力、项目设计分析和处理能力共占20%,设计表达能力占10%,自我评价和互评他人作品能力占10%。
第一章 设计本源
1.1概述
1.2问题的提出
1.3面对客户群与使用人群
短视频作业
第二章 设计构思
2.1理解设计
2.2灵感来源
2.3风格与趋向
第三章 设计延伸
3.1设计的文化特质
3.2适度设计
读书笔记
第四章 设计语言与图解
4.1设计语言
4.2设计图解
4.3思维导图
第五章 室内设计程序
5.1室内设计系统分类
5.2室内设计步骤阶段
第六章 综合表达
6.1作品构思
6.2构想到软件表达
6.3案例解析
《设计素描》、《人体工程学》、《色彩与造型》、《设计制图》、《计算机辅助设计基础》、《效果图表现技法》等
参考网站/公众号:
公众号:泱泱plus、dop设计、D9设计、gooood谷德设计网、环球设计、设计联、设计荐书、设计气象台、设易学院
1、《室内设计·思维与方法》,郑曙旸 主编,中国建筑工业出版社,2014.10
2、《BIM室内设计方法》,尤逸南等 著,中国建筑工业出版社,2015-12
3、《室内设计方法》,王茂林,叶菡 著,湖南大学出版社,2010-5
4、《室内设计原理与方法探究》,候立丽 等编著,中国纺织出版社,2018-3
5、《图解室内设计入门与方法》,李晓丹 著,机械工业出版社,2018-4
6、《室内设计原理与方法》,刘刚田 著,北京大学出版社,2017-1
7、《室内设计新视点·新思维·新方法丛书--室内设计电脑表达技法》,张毅 主编,化学工业出版社,2014-9
8、《室内设计与空间表达》,田原 主编,中国建筑工业出版社,2009-5
9、《建筑室内设计分析图表达》,何浩著,水利水电出版社,2017-2
10、《室内设计创新思维与表达》,任文东,杨静 著,辽宁美术出版社,2015-9-1
11、《满分设计提案:空间设计思维与表达》,苏菲·费尔加尼 著,华中科技大学出版社
,2017-10
12、《图解室内设计分析》,刘旭 著,中国建筑工业出版社,2014-4
1、借助校企合作工作室平台,模拟项目,直接面对客户,帮助学生了解市场需求;
2、进一步加强学生对设计方法、设计表达等方面的训练,收集整理并分析中外优秀设计案例,丰富学生的专业信息;
3、仍需注重培养学生的多元化思维和表现能力;
4、硬件设施的更新,为学生提供更多上机实训的机会,以电脑软件作为辅助手段,帮助学生掌握室内空间设计的表达方法;
5、进一步调整扩充资源,借助于金弋云平台,充实网络教学平台,丰富教学手段,培养学生的自主学习能力。