课程目的：

一、育人目标：

习近平总书记曾经指出，本科教学培养下一代要在6个方面下功夫：坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

二、教学目标：

本课程的学习是需要学生了解夸张、变形、对比、平衡比例、黄金分割、视觉导向的漫画角色造型的规律和构图的基本知识。理解角色、脸型、发型、服装道具、细节等表现之间的关联，理解戏剧冲突与构图分镜之间的关联。熟悉不同典型的漫画角色的塑造方式和方式，使学生掌握漫画角色造型的基本流程，具有独立开发戏剧情境中漫画角色的能力。

课程主题：

以卡通人物小潘的艺术研学之旅为主题，进而帮助学生跟着故事情节推进课程并学习绘画技能。

课程技能内容：

通过实践课题,要求学生掌握元素、构图、动作、色调、角色塑造、系列角色设计。本单元的教学要求每周完成一个主题创作任务，教学重点和教学难点是效率结合质量的角色完整度的实现。

课程特色：

一．该课程的主要特色是与漫画人物造型为切入点。人物造型类型的课程总是非常受到学生的欢迎，而且学习起来比较容易上手。

二．在2018年后，人物造型加上了构图内涵。其实这更注重了卡漫人物角色的应用性。因为目前的动漫构图正是由于其使用的应用性才产生了这些构图。

三．课程符合现代化要求，从纸面学习逐步变为全电子绘画。随着CG制作水平的提高，数字绘画成为学生自主选择的主要学习模式。

创新点：具有新方法、新角度、新内容的创新点。

理解故事世界观搭建的方法，掌握角色设计的各种技法，融合角色和场景，尝试设计一系列故事角色，对色调和构图的运用有所提高，对漫画需要的元素有自己的独特理解。

考核方式：考勤10%、平时作业40%、考试50%

作业与考核标准：课程作业以练习为主要形式；考核标准为能够根据课题要求完成创作，考核成绩采用百分制，85～100为优秀，75～84为良好，60～74为合格，59分及以下为不合格。

1.人体结构技法

2.速写技法

3.上色技法

1.ORAN猪，《漫画分镜头表现教程》，人民邮电出版社，2020年8月

2.杨伟林，《人物角色设计与场景插画手绘技法》，人民邮电出版社，2018年12月

3.谢宏声，《图像与观看》，广西师大出版社，2012年1月

4.河伯，《你与大师一步之遥》，新世纪出版社，2017年8月

5.吕江、张迅，《漫画插图》，江苏美术出版社，2006年8月

6.吕江、朱晓飞，《卡通造型设计》，江苏美术出版社，2006年8月

7.朱晓飞、吕江，《动漫CG插图创作》，江苏美术出版社，2006年8月

8.薛兵、吕江、朱晓飞，《肖像漫画设计》，大连理工出版社，2010年10月

9.黄朝贵 ，《想象力构图与创作思维》，人民邮电出版社 2019年4月