spContent=本课程配有丰富的教学资源，学员可在线观看讲课视频及相关资源学习，通过单元作业及测验对所学知识内容进行巩固，课后学员之间，学员与老师之间可进行互动讨论。 欢迎各位的到来，《现代土木工程测量》课程适合高职高专及相关社会人员学习测量基本知识，期望在课程学习过程中，互相探讨，共同进步。
本课程配有丰富的教学资源，学员可在线观看讲课视频及相关资源学习，通过单元作业及测验对所学知识内容进行巩固，课后学员之间，学员与老师之间可进行互动讨论。 欢迎各位的到来，《现代土木工程测量》课程适合高职高专及相关社会人员学习测量基本知识，期望在课程学习过程中，互相探讨，共同进步。
—— 课程团队
课程概述
《工程测量》是高职土建专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究如何为建筑工程的勘测、设计、施工、竣工及运营等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。
通过本课程的学习，学生应掌握工程建设和管理中，所需的基本的测量和测设知识，为工程技术专业的后继课程打下坚实基础。
授课目标
根据当前建设市场和高职教育人才培养模式改革的需要，为充分体现“校企合作，工学结合”的高职教育新理念，实施基于工作过程的项目导向课程建设，开展“教学做”一体化教学，我们以学生为中心，对《工程测量》课程进行了全面的改革，主要体现知识目标、技能目标和素质目标。
成绩 要求
通过灵活的考核形式，重点考察学生对工程测量基本理论知识的掌握情况，试卷的知识覆盖面大，通过学生实践操作来考核学生对工程测量技术的综合运用能力，重点考察学生面对新任务的综合分析和独立完成能力。
理论成绩考核分两大部分理论：如果本学期开设为考试课,平时成绩（单元作业、单元测验、课程讨论等）占40%，考试成绩占60%。如果本学期开设为考查课,平时成绩（单元作业、单元测验、课程讨论等）占60%，考试成绩占40%。
课程大纲
第1章 测量概述
课时目标：（1） 掌握工程测量的基本概念、任务与作用；理解地面点位的确定，绝对高程、相对高程和高差的概念；理解水准面、大地水准面、地理坐标系、独立平面直角坐标系、高斯平面直角坐标系；了解用水平面代替水准面的限度。（2） 掌握测量工作的基本内容、测量工作应遵循的基本原则；掌握常用的测量元素和单位。
1.1建筑工程测量的任务。
1.2地面点位的确。
1.3 测量工作概述。
第2章 水准测量
课时目标：（1）理解水准测量的基本原理；（2）掌握 DS3 型微倾式水准仪、自动安平水准仪的构造特点、水准尺和尺垫；（3）掌握水准仪的使用及检校方法；掌握水准测量的外业实施（观测、记录和检核）及内业数据处理（高差闭合差的调整）方法；（4）了解水准测量的注意事项、精密水准仪和电子水准仪的构造及操作方法；
2.1水准测量原理
2.2水准测量的仪器和工具
2.3水准仪的使用
2.4水准测量的实测方法
2.5水准测量的成果计算
第3章 角度测量
课时目标：了解经纬仪的分类、型号，光学经纬仪的检验与校正，电子经纬仪的使用方法；掌握水平角和竖直角的测量原理，DJ6光学经纬仪的构造，使用方法，水平角的测量方法及计算方法，竖直角的测量方法及计算方法。
3.1角度测量原理
3.2光学经纬仪的构造
3.3经纬仪的使用
3.4水平角测量
3.5竖直角测量
第4章 全站仪及其应用
课时目标：（1）了解全站仪的分类、等级、主要技术指标；（2）掌握全站仪的基本操作，测角、测边、测三维坐标和三维坐标放样的原理和操作方法；
4.1 全站仪的结构与功能概述
4.2 全站仪基本测量操作
4.3全站仪的放样
第5章 第五单元 GNSS技术及应用
课时目标：（1）掌握 GPS 的基本概念和系统组成；（2）理解GPS基本定位原理、作业方式。（3）了解GPS定位的误差来源及精度分析（4）掌握GPS测量设计及施测方法
5.1 GPS系统的组成
5.2 GPS卫星定位的原理
5.3 GPS 外业工作
第6章 数字测图及地形图应用
课时目标：（1）通过学习地形图的基本知识，要求学生了解地物和地貌，平面图和地形图的概念，地形图的图名、图号、图廓、接合图表。掌握比例尺和比例尺精度，地物符号，等高线的概念和等高线的特性。（2）了解图纸的准备，坐标格网的绘制，控制点展绘。掌握地形图的测绘，地形图的拼接、检查、和整饰。
6.1地形图的基本知识
6.2地物平面图测绘
6.3等高线地形图测绘
6.4数字测图的原理和方法
第7章 建筑工程测量
课时目标：（1）了解施工测量的概念、特点、原则，建筑施工场地的控制测量方法，施工坐标和测量坐标的转换；掌握已知水平距离、水平角和高程的测设方法，点的平面位置测设数据计算和测设方法。
7.1建筑工程测量概述
7.2 施工测量的基本工作
7.3施工场地的控制测量
7.4建筑施工测量
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预备知识
在学习本课程之前，应具备一定的数学、建筑制图及CAD应用的相关知识。
参考资料
1.课件及视频
配合行动导向的教学方法，制作了一套配套课件，内容包括视频、引导性问题、相关图片、动画等。
2.教材
不拘泥于一本教材，也不拘泥于某一类书籍，以工作任务驱动，要求学生会利用图书馆、网络、身边的亲朋好友等多种渠道获取信息，通过讨论、走访等多种方式获取知识。使用教材为高职高专规划教材《建筑工程测量》（北京大学出版社，石东 陈向阳主编）。参考教材为高职高专规划教材《建筑工程测量》（武汉工业大学出版社，李生平主编）。
浙公网安备 33010802012594号
