• 智能时代指尖上数字阅读，可以随时随地享受优美的文字，本课程配以恰到好处的图、音频、视频，让你感受到词汇量与思想情感共同成长的美妙
• 本课程共选取十二部经典英美小说，由本团队教师做成英语授课为主，带有双语字幕的讲课录像，以精彩的电影剪辑、动漫视频和原版选文的英文录音穿插制作而成。

第一部英国小说奠基之作是《鲁滨逊漂流记》(Robinson Crusoe)，讲了一个冒险、自立的故事，圆远方有诗意的冒险家一个梦。读了它，不怕在野外求生存。

《格列佛游记》（Gulliver's Travels），作者以寓言的方式，讲了一个生活在利立浦特岛上的居民，只有十五厘米那么高，却有着数学与工匠的才能，工于心计，但是略显心胸狭小，因为引起争端的原因竟然是打鸡蛋是打小头还是大头一端；穿高跟鞋和低跟鞋的不同形成了两个派别。

《圣诞颂歌》（A Christmas Carol），又是一部流浪汉式小说。被称为圣诞节的"过去之灵"、"现在之灵"和"未来之灵"的鬼魂找到了斯科鲁奇，让他看到了死后的自己，留下了一大堆钱没有半点用处，也没带来一丝温暖。醒来后，他人性中的善的一面也醒来，他从一个吝啬鬼变成了大善人。

《傲慢与偏见》（Pride and Prejudice）告诉我们，富二代也不全是纨绔子弟；普通人家的女儿活得很有尊严，却照样嫁得好。这本带着现代气息的小说，充满着幽默的生活情调和浓厚的生活气息，可以帮助谈恋爱的人去掉傲慢、不再偏见。

《简爱》（Jane Eyre）让自立自强的女孩子感受到了共鸣。心底纯正，善于思考，捍卫独立人格，而又能勇敢地追求真正爱情的新女性形象，鼓励着同时代女性们摆脱维多利亚时代女性从属地位的束缚，激励着一代一代新女性人格独立，敢于追求精神境界相通的爱情，成就新的自我。

《呼啸山庄》(Wuthering Heights)是一部带着诗意的哥特式小说，阅读中能让人领略夹杂着复仇的爱情，荒芜、神秘、激情、野蛮和复仇弥漫在整部小说的哥特式气氛中。

二十世纪的小说开始走向现代，哈代的《苔丝》（Tess of D’Urbervilles）讲述了美丽、可爱、纯洁的苔丝如何走向个人、命运和社会的悲剧。读后，两难结构的悲剧让人久久难以释怀，苔丝的悲剧也许会让女孩子学会如何保护自己，并找到真爱。

美国文学仅有短短的二百多年，却产生了大量优秀的文学作品。移民文化带来多民族的小说、诗歌、戏剧和散文；小说的种类，也是应有尽有，二十世纪八十年代以后产生的环境文学，是一种新的非虚构小说。居于篇幅，只能选取其中五部小说。殖民时期的《瑞普•凡•温克尔》（Rip Van Winkle），也算是流浪汉式小说体裁。作者华盛顿•欧文用他的幽默语言，绘声绘色地讲了一个受尽老婆责骂的老好人丈夫在睡谷一觉二十年醒来后，美国已独立的传奇故事, 读后令人捧腹。

追寻美国梦的初期阶段，在严格的清教思想主宰的社会环境中，作者霍桑讲述了《红字》（The Scarlet Letter）中坚贞勇敢的海斯特与软弱却有道德愧疚感的牧师之间苦涩的爱情悲剧。

幽默作家马克•吐温在《汤姆索耶历险记》（The Adventures of Tom Sawyer）中，描写了汤姆和对他恨铁不成钢的姨妈如何捣蛋作对，从游戏和冒险中寻找自由和浪漫的故事。他追求自由自在，喜欢冒险, 有着天真烂漫、自由轻松的生活理想，读后令人回味无穷。

有着捕鲸经历的麦尔维尔在《白鲸》（Moby Dick）中，为我们讲述了一个老船长捕鲸的惊险故事。多年前一条大鲸咬掉了船长的一条腿，船长找了多年，终于复仇成功，但却连累整个船只葬身海底。

战地记者海明威凭着《老人与海》（The Old Man and the Sea）获得了诺贝尔奖。他用简洁的故事讲出了意蕴丰瞻的人生哲理。他用“冰山原则”刻画出了一个虽败犹荣的海明威式的硬汉英雄形象：一个真正的英雄是被敌人打败了但精神不垮，虽然一败涂地却能保持优雅风度，让人领略到男儿应有的刚强气概。

本课程配有英美文学知识图谱和课程AI助手，不仅能帮助同学们挑战突破10,000词汇量，而且能够提升腹有诗书气自华的气质。 读书时把自己当导演，看着文字让剧情细节在脑海中展开；或者把自己当成鲁滨逊，假设自己在荒岛中如何求生存；把自己当成不同爱情故事中的主人公，分析爱情故事的冲突原因，思考如何做一个有素质、有头脑、守道德原则的人；像作家一样改写或续写各种故事，用英文描述故事的起承转合，穿越古今时空，换位思考人性。

知识目标：运用知识图谱和智能课程助手自动帮助学生掌握并运用作家级别的英文表达中西文化、历史知识和社会现象，打通走向国际平台的通道，在中西文明互鉴中融入全球共同体。

能力目标：通过“悟境、析境、造境”使学生身临其境的临场感中进行多元智能提高活动，充分发挥想象力和创造力，成长为具有家国情怀、工匠精神、全球视野、人文素养、跨英语学科知识和多元能力的高端英语人才。

素养目标：在生态智慧的线上智能化学习中赋予学生各种学习角色，丰富人生阅历，提高审美素养和伦理道德修养，达到“人格、知识、能力和素养”四个向度的立德树人思政教育目标。

成绩采用百分制。

1.根据在线课程录制视频完成程度，是否独立完成评分（20%）。

2.完成线上录制视频每章每节的讨论题或者教师每节课新发起的线上讨论题（10%）。

3.基于PBL项目小组活动以课堂报告为导向，通过师生互评和生生互评，记录学生参与讨论情况得分。考核学生阅读文学原著后，运用所学知识分析问题的能力（10%）。

4.每章布置一道翻译或写作题目，学生可线下编辑电子文稿或手写拍图完成，线上提交。考核学生对文学原著的阅读理解和翻译能力。（10%）

5.期末考试试卷客观题占一半，主观题占一半分。（50%）

本智慧课程拥有可参考的英美文学知识图谱，平台大量资料有文学参考价值，特别适合英语专业本科生进行高阶性英语阅读和英美小说研究。

本课程同样适合词汇量达到四千左右的英语学习者，包括在校英语专业本科生、英语爱好者和小说阅读爱好者。

Daniel Defoe, Robinson Crusoe, Oxford：Oxford University Press, 1986.

Ernest Hemmingway, The Old Man and the Sea, New York : Charles Scribner's Sons，1952.

Emily Bronte, Wuthering Heights，Oxford University Press, 1986.

Thomas Hardy, Tess of the D’Urbervilles. Beijing: Foreign Language Teaching & Research Press, 1994.

Herman Melville, Moby Dick, New York: Dover Publications, 2011.

Jane Austin, Pride and Prejudice, Oxford：Oxford University Press, 1986.

Charlotte Bronte, Jane Eyre，Oxford：Oxford University Press, 1986.

Jonathan Swift, Gulliver's Travels，Oxford：Oxford University Press, 1986.

Mark Twain, The Adventures of Tom Sawyer, Penguin Random House, 2001.

Nathaniel Hawthorn , The Scarlet Letter，Beijing：Foreign Languages Publishing House, 1991.

Charles Dickens, A Christmas Carol, New York:Random House ,1986

Washington Irving，The Legend of Sleepy Hollow and Other Writings, New York: Sterling Publishing Co Inc, 2006.

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