《通用英语（I-1）》以英语语言知识及其实际应用技能、学习策略和跨文化交际为教学内容，以外语教学理论为指导，以立德树人为宗旨，将思想政治工作体系贯通英语课程教学，全面推进“课程思政”建设，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在教学内容中融入习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观等，在树立正确人生观、价值观的基础上，培养学生英语听、说、读、写、译的应用能力，帮助学生了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解、增进中外文化异同的意识，培养学生跨文化交际能力、自主学习能力，提高思政素养，使学生在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。

通过本课程学习后，学生应该具备如下能力：

1. 掌握词汇学习相关策咯；

2. 掌握基本的听力技巧，能运用这些技巧听懂英语授课及语速为每分钟90 -110词的简短会话、谈话、报道和讲座；

3. 了解中西文化差异，拓展国际视野。在跨文化的背景下，能使用英语较为有效地进行口头和书面的信息交流。

4. 掌握记叙文、说明文的语篇特点，学习相应写作方法，能就一定的话题或提纲在半小时内写出至少120词的英语短文，意思表达比较清楚，语法基本正确。

5. 掌握基本的英译汉技巧，能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，译速为每小时210英语单词。译文基本传达原文的意义，符合汉语表达习惯；

6. 掌握基本的汉译英技巧，能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译速为每小时160汉字。译文基本传达原文的意义，符合英语表达习惯。

7. 更深体会习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观，能够理论联系实际，能够自觉回应错误思想观点和社会热点问题。

课程学习的总成绩由视频学习情况，讨论参与情况和单元测验三部分构成，分布如下：

1、视频学习情况占比60%，每个视频需要在不拉进度条，不倍数播放的状态下看完；

2、课堂讨论占16%，需参加“课堂讨论”5次，次数不够将减分；

3、每个单元一次单元测验（客观题），共6次，占总成绩的24%。

系统学过初中、高中英语课程，具有基本的英语词汇、语法基础知识以及语言能力。

（一）教材

1. 李荫华总主编. 《全新版大学英语》综合教程（第一册）. 第2版. 上海外语教育出版社，2013.

2. 陈向京总主编. 《大学英语听说教程》（第一册）. 第1版. 外语教学与研究出版社，2017.

（二）参考书目及补充材料

1. 文旭总主编.《新世界交互英语读写译》（第二册）. 清华大学出版社. 2017.

2.各类英语文学名著、时文选读、英语报刊等