本课程的目的在于将英语语言知识及其实际应用能力与中国传统文化知识相结合，提高学生的英语语言能力和跨文化交际能力，拓展学生的文化视野，引导学生进行文化反思，进一步培养学生的批判性思维能力；同时也帮助学生具备国际化视野，能够用英语介绍中国基本国情，宣传弘扬中国传统文化，让世界更了解中国。

1、了解中国传统文化的基本哲学精神、宗教、古代建筑艺术、风俗习惯等，并对中西文化的差异做出比较；

2、能够更好地掌握和运用英语语言，加深对语言和文化的理解，增强对文化差异的敏感性；

3、能够运用图书馆、互联网和工具书查找教材上没有、不够详尽或当前发生的各种相关资料，提高对教材内容的分析和评价能力；

4、不断提高阅读能力，尤其提高社会科学英语书籍的阅读能力，能较好地运用英语表达所掌握的知识。

课程学习的总成绩由单元测试成绩、期末考试成绩以及在线学习表现三部分构成，分布如下：

1、每个单元一次单元测验（客观题），共7次，占总成绩的50%；

2、在线学习表现占20%，包含学习时长和主题讨论；需参加“主题讨论”6次，次数不够将减分；

3、期末考试占总成绩的30%，要求学习者在规定时间内完成。

成绩为二级计分制：优秀、合格。按百分制计分，60-84分为合格；85分及以上为优秀。

系统学过初中、高中英语课程，具有基本的英语词汇、语法基础知识以及语言能力；达到大学英语四级水平。

（一）教材： 

中国文化英语教程，束定芳主编，上海：上海外语教育出版社，2023年5月

（二）参考书：

1. 《中国文化读本》，叶朗、朱良志著，外语教学与研究出版社，2014年6月
2. 《中国文化概况(修订版) 》廖华英主编 ，外语教学与研究出版社，2015年03月
3. 《中国文化英语教程》，叶朗、朱良志著，外语教学与研究出版社，2010年9月
4. 《中国文化概览》，吴鼎民主编，译林出版社，2014年1月
5. 《中国文化导读》，叶朗、费振刚、王天有主编，生活、读书、新知三联书店，2013年10月
6. 《中国古代文化史》，阴法鲁、许树安主编，北京大学出版社，1991年11月
7. 《中国社会风俗史》，秦永洲，山东人民出版社，2000年4月
8. 《中国古代服饰史》，沈从文，陕西大学出版社，2004年5月