本课程的教学以计划、组织、领导、控制、创新五大职能为基本框架，按照知识—能力—思维的结构进行管理学的基本理论和基本方法的讲授。本课程除课堂讲解外，还附有相关内容的习题和专题研讨，帮助同学们更加牢固地掌握管理学的基本原理和基本方法。

本课程教学具有如下特色：

第一，知识系统，奠定学生的管理学科基础。本课程的教学以计划、组织、领导、控制、创新五大职能为基本框架，内容简洁，逻辑清晰，要点突出，便于初学者全面系统领会和掌握管理学的体系结构，掌握管理学的基本理论和基本方法，从而为今后学习其他管理专业课程和开展科学研究打下坚实的基础。

第二，知行合一，提升学生的管理实践能力。本课程在讲授中结合通俗易懂的例子和实际的企业案例进行解析，注重对于管理实践的应用分析，学管理、用管理、爱管理，培养和训练学生灵活运用管理学的知识解决身边实际问题的能力，培养学生的计划能力、协调能力、组织能力和沟通能力等管理能力。

第三，重在拓展，提升学生的管理整体思维。通过本课程的学习，帮助学生建立管理思维，用管理的思维去发现问题、分析问题和解决问题，培养学生善于发现科学问题并积极寻找解决方法的基本管理素质以及善于独立思考和创新的开放性思维。

1.  完成所有课程视频及PPT学习；

2. 完成每一章的章节测试题；

3. 积极参与课程讨论（注意：必须是在“课堂交流区”的讨论才计入成绩，在其他讨论区的讨论酌情加分，但对于那些在其他讨论区提出有趣、有意义问题的同学将给予适当加分）；

4. 完成平时作业以及期末测试题；

5. 课程总分设置为满分100分，得分60分以上为合格，85分以上为优秀。

6. 成绩评定方法：考勤、案例讨论、情景模拟、角色扮演和章节测试等占课程总成绩50%，期末考试成绩占50%。

其他：对课程有特殊贡献的学员，可获得5~10分加分（课程总分100），包括推广本课程、积极帮助其他学员、积极帮助改进课程等。

参考教材：

高文伟主编，管理学原理，上海交通大学出版社，2019年

赵继新、吴永林、郑强国主编，管理学，北京交通大学出版社，2012年

周三多、陈传明、刘子馨、贾良定编著，管理学——原理与方法（第七版），复旦大学出版社，2018年

斯蒂芬·P·罗宾斯、玛丽·库尔特著，管理学(第13版)，中国人民大学出版社，2017年

邢以群著，管理学（第3版），高等教育出版社，2017年

参考期刊：

《哈佛商业评论》、《商业评论》、《中欧商业评论》等