本课程旨在培养品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面的德、智、体、美全面发展的复合型医学检验专门人才。以行业发展为依据，以医学检验技术专业国家质量标准为指南，以学生毕业后就业及去向为导向，要求掌握医学检验技术基本知识、基本理论和基本技能，以及与之关联的基础医学、临床医学的相关知识，掌握先进医学检验技术，具备初步的医学检验岗位的胜任能力；要求具有良好的人生观、价值观、终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定科研发展潜能；能够胜任医疗卫生机构及医疗技术产业相关领域实验室的工作，能够满足医学检验相关行业的基本人才需求，能适应我国医药卫生事业和社会现代化发展需要。本课程着重介绍临床分子生物学检验技术的基础理论、技术方法和临床应用，及其有关的基本概念、原理和方法；并详细介绍了一些新近发展的重要技术及其应用，充分反映了分子生物学的发展趋势。包括三大内容：第一部分主要介绍：临床分子生物学检验标记物、临床标本处理与分离纯化技术；第二部分培养学生的基本操作技能，掌握分子生物学常用技术（核酸的杂交技术、扩增及定性定量检测技术，序列分析等），蛋白组学及分子生物学检验新技术。第三部分应用介绍：在临床分析生物学质量控制的前提下，详细介绍了病毒病、细菌、真菌及其他感染性疾病、单基因遗传病、染色体病、线粒体病、肿瘤、药物代谢与毒副作用相关基因、移植配型及个体识别及胚胎植入前的分子生物学检验技术。

温州医科大学坚持以社会需求为导向，着力培养有情怀有自信、能做事能创新的优秀医学人才。我校检验医学院医学检验技术专业是国家特色专业和国家一流专业建设点，作为医学检验技术本科生的专业核心课，《临床分子生物学检验技术》课程团队本着德育和专业能力“双频共振”育人理念，以疾病的分子诊断为教学主线，全程贯穿专业技术和医学人文素质教育，使学生掌握分子生物学检验技术的理论、技术方法和临床应用，培养学生良好的职业修养，为学生的职业发展奠定坚实的基础。

【知识目标】：掌握临床常用分子生物学检验技术的基础理论、技术方法和临床应用；熟悉重要技术的新发展和新应用；熟悉分子生物学的前沿技术和发展趋势。

【能力目标】：培养学生的科学思维；培养学生理论和实验相结合的能力，以及认识问题、分析问题和解决问题的能力。

【素质目标】：秉承“检以正德，验以求真”的院训，培养学生实事求是和严谨治学的态度，强调严格遵守职业规范。

【价值目标】：培养学生以解决疾病分子诊断问题、为病患解忧为价值目标，构建学生的职业认同感、价值感和使命感。

一、考核形式

考试：闭卷

二、考核内容

本门课程综合考评方法，成绩构成比例：平时成绩*25%+实验*25%+理论考试*50%=100%，等级划分依据（90以上为优,80~89为良,70~79为中等,60~69为及格,低于60的为不及格）。

1. 平时学习

本门课程日常学习要求，在线学习包括视频、作业，测试，讨论等；理论学习包括预习，练习，作业，讨论等；实验学习要求结合在线和理论学习的内容实践。

2.课内实验/实践要求

本门课程期末考核占比50%，平时占比25%，实验占比25%。

3.期中/期末考试

        本门课程期末考核占比50%，平时占比25%，实验占比25%。

学习本门课程需要学生具备的基础知识生理学、分析化学、检验仪器学（1）、病理生理学、生物化学、医学统计学、医学免疫学、临床基础检验（1）（2）、临床生物化学检验（1）（2）、临床微生物学及检验、临床免疫学检验等。能力状况：掌握临床基础检验、临床生物化学检验、临床免疫学检验、临床微生物学及检验、临床血液学检验、临床输血学技术和临床分子生物学检验等的基本理论和技术。掌握文献检索、相关专业信息获取的基本方法，具有一定的科学研究能力。熟悉国家卫生工作及临床实验室管理相关的方针、政策和法规。熟悉常用医学检验仪器的基本结构和性能。了解医学检验技术发展动态。具有医学英语、数理统计及计算机应用的基本能力。具有与受检者及其家属进行有效交流的能力。具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流的能力。具有自主和终身学习的能力。在形态学检验或体外诊断拓展方向具有一定的特长。

李伟，《分子诊断学》，中国医药科技出版社

吕建新，《临床分子生物学检验技术》，人民卫生出版社

参考教材： 《Biochemistry and Molecular Biology》，Despo Papachristodoulou，牛津经典教材

《Harper’s Illustrated Biochemistry》

《生化与分子生物学》，周春燕主编，人民卫生出版社

《医学分子生物学》，冯作化主编，人民卫生出版社

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