《幼儿绘本阅读》主要阐述绘本的理论知识及各类经典绘本的赏析和集体教学活动的设计与组织实施等内容，着眼于提高学前教育专业学生对于绘本的分析鉴赏、教学及创作的能力，提升学生的专业素养和文学修养。

   内容涵盖绘本的含义、特征、构成、绘本的表现形态等理论内容；以及各类经典绘本的案例赏析；绘本的多样化呈现形式（绘本剧、围裙剧、纸戏剧等）；以绘本为载体，集体教学活动的设计、组织与实施。

本课程的教学目标为：

1、 理解掌握绘本的概念、结构、价值、分类等理论内容；

2、 通过学习，具备分析鉴赏各类经典绘本的能力；

    3、 以绘本为载体，灵活组织各类绘本相关活动的能力。

听课次数=章节数      50分

作业完成质量高        30分

问题回答                   20分

   儿童文学的基本理论内容、学前心理学、学前教育学、手工、美术等课程的学习

[1] [加]佩里·诺德曼著，陈中美译.说说图画：儿童图画书的叙事艺术[M].贵阳：贵州人民出版社，2018.

[2][美]丹尼丝.I.马图卡著,王志庚译.图画书宝典[M].北京：北京联合出版公司，2017.

[3][美]珍･杜南著.宋珮译.观赏图画书中的图画[M].乌鲁木齐:新疆青少年出版社,2018.

[4][日]柳田邦男著,王志庚译.感动大人的图画书[M].桂林：广西师范大学出版社,2018.

[5][法]苏菲·范德林登著,陈维,袁阳译.一本书读透图画书[M].北京:世界图书出版公司,

2018.

[6]彭懿著,世界图画书阅读与经典[M].南宁：接力出版社,2019

[7][美]薇薇安·嘉辛·佩利著,枣泥译.共读绘本的一年[M].北京:北京联合出版有限公司,

2018.

[8]方卫平著.享受图画书[M].济南:明天出版社,2016.

[9]郝广才著.好绘本如何好[M].北京:新星出版社,2016.

1. 绘本是什么？

2. 绘本的价值理解

3. 绘本的类型