《学前儿童美术教育活动设计与实施》课程属专业核心课程，主要阐述了从美术领域研究促进学前儿童发展的理论与实践问题。第一章至第五章介绍了美术与学前儿童美术教育、学前儿童美术教育的发展历史与理论、目标与内容、原则和方法、组织与实施等学前儿童美术教育基本理论；第六章至第八章重点阐述了学前儿童美术教育中的绘画、手工、美术欣赏等三大教育活动的设计与指导方法，本部分内容理论与实例相结合，便于学习者理解和掌握；第九章介绍了学前儿童美术教育评价，为学习者提高学前儿童美术教育质量和指导水平提供了依据；第十章介绍了学前儿童美术基础知识与技能。

本课程贯彻了《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，借鉴了国内外学前儿童美术教育的基本理论和方法的新成果，注重理论与实践的结合，注重发展创新思维，便于提升学习者的理论水平与实践技能。

       本课程的教学目标是使学生掌握艺术欣赏的方法，培养学生的艺术素养和健全人格。通过认识不同门类艺术的基本特点，理解艺术的形式和本质。本课程内容涉及艺术的多个门类，如绘画、建筑、音乐、舞蹈、雕塑、影视、设计等，要求学生从不同的角度、全方位地了解艺术基本知识，认识艺术发展的规律，为后期其它人文素质课程和公共艺术限定性选修课的开设奠定基础。

按百分制计分，60分至80分为合格，80分至100分为优秀。

评分方案：

1. 课程单元测试，占比20%

2. 期末考试，占比60%

3.课程讨论，占比20%

证书：

1. 得分 60-80分，颁发普通学员证书。

2. 得分 80分以上，颁发优秀学员证书。

1、具备中外历史常识。

2、具备中外文化常识。

《大学艺术鉴赏》，彭琛 马春明 周松竹 薛睿韬，中国民族摄影艺术出版社，2010

《音乐鉴赏》，谭君，科学出版社，2008

《中国艺术精神》，徐复观，华东师范大学出版社，2009

《美术鉴赏》，张道一，高等教育出版社，2006

《中国雕塑史》，孙振华，中国美术学院出版社，1999

《中外建筑艺术》，刘先觉，中国建筑工业出版社，2014

1、昵称的重要性。

  （1）河南理工大学在教务系统选修《艺术导论》的同学请注意：请将昵称修改为学号。

  （2）社会自由选修本课的同学昵称不用修改。

2、课程讨论表现的统计。

  在课程的课件内容中，每个视频单元都附有课堂讨论，教师设置好问题，学生只能回复，这些问题会在“课堂交流区”显示，Mooc系统会自动统计同学们发帖和回帖的次数并打分。

  其他讨论区的帖系统不计分，但可以自由交流。

3、请多关注课程公告

  由于课程为线上课程，需要同学们多关注中国大学mooc平台的课程公告以了解课程进度和教师的要求。也可以绑定微信，这样MOOC的课程公告会推送到微信。