动画运动规律课程是我校艺术与设计学院动画专业的一门基础必修课程，是动画专业本科二年级同学从通识类课程向专业类课程过度的重要专业基础课。

授课对象：是艺术与设计学院动画专业的本科生，以及学院公选课学生，学院以外的相关动画课程的授课学生。

教学目的：是使学生能够熟悉动画片中的各类角色及动画元素的运动规律，在熟悉的基础上加以熟练运用，最终掌握动画元素的规律。

教学内容：分（一）（二）两个部分，其中（一）又包含两个方面。1、研究是重点是动画运动规律的主要基本概念。例如：时间、空间、速度、张数、节奏等。2、探讨的是关于动画人物角色的各类运动规律，包括走路、跑步、表情等动态内容。（二）大致划分为两个方面。1、研究关于各类动物角色的运动规律，包括四足兽类、禽类、爬行类等的基本动态规律。2、研究自然界各类现象的基本运动规律，例如：水、火、风、下雨、闪电、爆炸等自然现象的基本动态表现。

教学方法：网络授课与课堂讲授相结合；课堂讨论与上手实验相结合；课下互动与延伸学习相结合；

重点与难点：在运动规律（一）课程中，人物的行走动态是重点。难点在于人物角色表情的刻画与把握。在（二）课程中，四足兽类的慢走是重点同时也是难点。此外，水、火、风等常见自然现象的表现也是重点内容。

授课时数：1、课内：运动规律（一）64课时；运动规律（二）64课时；课外：运动规律（一）约32课时；运动规律（二）约48课时；

授课地点：18-823动画运动规律实验室；

1、90-95分。作品动态流畅，自然。特点突出，画面色彩协调，鲜明统一。有创新特征可加5-10分。此等级在授课班级中评分占比30%-40%

2、80-89分。作品完整度较好，角色动态比较生动，自然。特点不够鲜明。作品无明显创新点。此等级在授课班级中评分占比40%

3、70-79分。作品完整度不够。角色动态不够流畅，生动，作品无明显特点。此等级在授课班级中评分占比10%-20%

4、60-69分。作品没有完整度，角色动态生硬，造型问题欠缺，画面效果较差。此等级在授课班级中评分占比10%

5、60分以下。作品存在重大缺陷或者抄袭，基本没有动态表现。此等级在授课班级中评分占<10%

1、基本的造型素质。要求同学们具备基本的造型能力与素质。能较好的把控人物及背景画面的造型要素。

2、良好的背景设计能力。要求同学们掌握背景设计的各个要素及表现技巧，能根据自己的角色设定来配合实现相应的背景设计。

3、良好的画面感知能力。要求同学们明确好的画面所具备的要素有哪些方面以及怎样获得好的画面。为后续在作品中的运用提供基础保障。

4、音效、配音、后期编辑等多方面素质的具备与提升。要修同学们具备基本的音效、配音、后期编辑等多种技能的运用及整合能力，为作品整体水平的提升提供保障。（备注：如果没有尝试过的同学，也可以在本门课程中加以尝试，可适当给与平时成绩的加分鼓励。）

4、自主创新精神。需要同学们具备创新的思维与意识，在生活与学习中细心观察，发现生活中的创意情节并进行记录，为作品创新点的形成提供好的基础。

1.哈罗德· 威特克 著《动画的时间掌握》，中国电影出版社，2005年10月 第2版.

2.严定宪 林文肖 著《动画技法》，中国电影出版社，2001年8月  第1版

3.孙立军. 动画教学实训手册[M].北京:海洋出版社. 2009 .

4.严定宪 , 林文肖, 周克勤 . 中国动画范例[M].北京:电子工业出版社. 2004.7.

5.冯毓嵩 ,梁恩瑞 ,潘明歌 .动画运动规律[M].北京:现代出版社. 2008.03.

1、同学们在学习过程中，如果遇到不懂得地方，要及时回馈给我，以方便我及时调整回复，满足绝大多数同学的个性化学习需求。

2、对在授课过程中，教师所强调的重点内容，需要同学们特别引起重视与注意。

3、需要同学们有更多自主创新的观点与想法，只有先有了想法，才能运用到自己的作品中去，实现作品创意的提升。