我为什么要学习这门课？

1.      在当前各级各类学校普遍开展在线教学的形势下，有助于提高教师和研究人员对远程教育的认识，对国际远程教育发展的了解，特别是能够更加体会到远程教育的前世和今生，以更好的开展在线教学和研究。

2.      本门课是跨学科课程，对远程教育、成人教育、教育技术、高等教育等几个领域研究生和本科生以及开放大学和网络教育学院从业人员具有一定的学术价值。

这门课的主题是关于什么？

主题是远程教育，包括在线教育。围绕五个国家的远程教育进行全方位立体式的系统研究，全面呈现各国的教育全貌和远程教育在体系中坐标和成就，现状和特色等。

学习这门课可以获得什么？特别是对自己有什么帮助和应用。

1.      可以学习知识。不同国家的基本情况，教育体系的基本概况以及最新发展，远程教育（含在线教育）在各类教育中的应用，远程教育的各种理论的产生和发展。

2.      可以学习方法。学习如何用比较法、系统法去研究一个国别的教育情况。

3.      可以培养良好的学术思维。学习严密的逻辑思维、学习灵活的思维视角。

4.      可以认识更多的同道中人。可以和热爱远程教育（含在线教育）的人士一起，探讨感兴趣的话题，碰撞思维火花，更好的去实践、去研究。

这门课有什么特色和亮点。

1.     全新的资料。各种数据和资料多数都是第一手的，来自外文文献的。

2.     全心全意的学习支持服务。多名专业的助教共同参与课程设计与交互答疑，随时随地为您提供贴心的服务。

3.     精美的课件和视频。专业的微课制作、定期的资源上传、精心设计的学习活动，等等，都会让您有不一般的学习体验。

1.了解不同国家有关远程教育的知识。了解不同国家的基本情况，教育体系的基本概况以及最新发展，远程教育（含在线教育）在各类教育中的应用，远程教育的各种理论的产生和发展。

2.掌握科学的学习方法和研究方法。学习如何用比较法、系统法去研究一个国别的教育情况。

3.培养良好的学术思维。学习严密的、辩证的逻辑思维；培养灵活的、跨界的创新思维。 

4.培养有效的协作学习能力。与同伴有效合作，碰撞思维火花，更好的去实践、去研究、去改变。

达到以下3项要求者成绩合格以上：

1. 浏览学习60%以上的课程视频和资源

2.  有效参与讨论5次以上

3.   完成5次以上的章节测验

  学过教育技术学硕士专业的核心必修课

1.      张秀梅著，《远程教育学研究导论》，中山大学出版社，2011年

2.      Michael Grahame Moore，Handbook of Distance Education，2018

3.      顾明远等著 ，《国际教育新理念：修订版》，教育科学出版社，2020年

4.      【美】迈克尔.穆尔，格雷格.基尔斯利著，《远程教育系统观》，上海高教电子音像出版社，2008年

5.      【爱尔兰】基根著，丁新译，《远程教育基础》，上海高教电子音像出版社，2008年

6.      丁兴富编著，《远程教育学》，第二版，北京师范大学出版社，2009年

7.      陈丽主编，《远程教育》，高等教育出版社，2011年

8.      吴砥等主编，《国际教育信息化典型案例》，北京师范大学出版社， 2015年