随着大数据、云计算、物联网、虚拟现实和人工智能技术的快速发展，以及各种智能移动终端的迅速普及，小学的课堂环境、教学样态和学习方式发生了重大变革。本课程立足于数字时代小学卓越教师教学专业能力发展的要求，根据现代教育技术在小学教育领域应用的前沿进展，以“应用驱动”和“创新引导”为理念，重构课程内容体系，以期转变理念，拓宽视野，助力新时代小学教师现代教育技术应用能力的发展。

1.课程内容

本课程与时俱进，从技术融合的角度出发，聚焦现代教育技术在小学课程教学中的应用，构建了13个专题：“现代教育技术概述”、“小学现代教育技术应用的核心要义”、“小学现代教育技术应用的原理”、“数字时代小学卓越教师的教学能力要求”、“微课的应用”、“教学课件的应用”、“虚拟实验的应用”、“数字教材的应用”、“智能学科教学工具的应用”、“思维工具的应用”、“教学评价工具的应用”、“智慧课堂教学”、“人工智能赋能课堂教学”，突出知识的情境性和实用性，也关注现代教育技术的前沿进展。

2.课程配套教材

推荐您使用本课程的配套教材《小学现代教育技术应用》辅助学习，该教材由课程主持人尹睿主编，中国人民大学出版社出版。本教材强调以新时代教育高质量发展为理念，以应用驱动与融合创新为主线，聚焦小学教学真实场景，重新构建内容体系，引导学习者系统掌握小学现代教育技术应用的原理与方法，提高学习者信息化教学能力，帮助学习者塑造现代教育技术应用的正确价值观，涵养卓越小学教师的理想信念和社会责任。

3.课程方法

本课程由具备小学教育、教育技术、课程与教学论专业背景的高等学校教师、小学教学名师和地方教育技术中心专家组建成一支跨界协同的教师团队，根据现代教育技术的发展及在小学课程教学中的应用方式，力求以问题引导、任务驱动、案例分析、情境教学、同伴互助等多元方式开展教学，让学习者在参与、体验、反思中建构现代教育技术创新应用的思维，发展现代教育创新应用的能力。

   通过本课程的学习，学习者能够了解现代教育技术与小学课程教学融合发展的前沿趋势，掌握现代教育技术与小学课程教学融合的方法，并联系实际，开展数字化学习资源与学习过程的设计与实践，从而增强应用现代教育技术创新小学课程与教学的意识，提高应用现代教育技术优化小学课程教学的实践能力，发展应用现代教育技术变革小学课程教学的新思维。

本课程评价由四部分组成：

1、单元测验（30%）：本课程一共有13次单元测验，每次测验允许尝试3次，30分钟内完成，取最高成绩。

2、单元作业与互评（30%）：本课程一共有3次单元作业，每次作业采用学生互评批改的方式，作业互评最少个数为5个。全部完成互评的学生将给予所得分数的100%，未完全参与互评的学生将给予所得分数的80%，未参与互评的学生将给予所得分数的50%。

3、在线讨论（20%）：本课程每讲会指定讨论题目，学员可以根据兴趣选择参与。在课堂交流区内回复主题帖得分，回复满28条即可获得满分，匿名回复不计分，评论不计分，其他讨论区不计分。教学团队会对发帖进行监控。如有在正常讨论群恶意灌水挣发帖量的将会进行对应的扣分。

4、期末考试（20%）：将根据课程内容安排期末考试，30分钟内完成。

课程最终分数=单元测验*30%+单元作业与作业互评*30%+在线讨论*20%+期末考试*20%。

本课程适合于有志成为小学教师，并希望进一步提高现代教育技术创新应用能力的高等学校本科生与研究生，还适合于对现代教育技术应用感兴趣的一线小学教师。学员需具备基本的教学理论知识，以及网络基本知识和基本操作。

1、尹睿主编.小学现代教育技术应用[M].北京：中国人民大学出版社，2023.

2、陈娬，尹睿主编. 现代教育技术[M]. 北京：北京师范大学出版社，2017.

3、谢幼如，尹睿主编. 网络教学设计与评价[M]. 北京：北京师范大学出版社，2018.

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