2016年1月9日由百家讲坛名师、《中华名相之管仲管理思想》主讲老师李任飞发起并赞助的“劝课大赛”活动圆满结束，通过此次活动，更多的学生开始在中国大学MOOC上学习《中华名相之管仲管理思想》课程。这个劝课活动到底是什么？为何要开展劝课活动？近期记者中M君电话采访了李老师，探讨MOOC的花样玩法。

1、学习人数还远远不够

和“驻课”一样，“劝课大赛”也是在课程开课之后一段时间才开始展开的。李老师认为，一门MOOC的上线仅仅是工作的一小步完成了，后面的如何跟学员互动，乃至如何推广课程以让更多人来学习等等，也是MOOC老师们非常重要的工作内容，因此他提倡老师们自己身体力行传播自己的MOOC课程。对于李老师而言，他体会很深，他说自己在百家讲坛上讲《名相晏婴》时有1500万人看，但在MOOC上目前还只有几万多人看， 很显然都远远还没达到真正的上限，所以他觉得自己肯定要做好传播。“毕竟做一次课程，学校花了钱，网站也给我提供了时间、空间，也支持我，我就想应该有更多人了解这门课。”

总之，前面的“驻课”是为了让课程内容更丰富更坚实，这里的“劝课”是为了让更多人来看，这两个是一个连贯的思路。

2、一场不自私的劝课

尽管李老师劝课的起因是为了让更多的人来看他的《中华名相之管仲管理思想》课程，但后来这个活动的意义变得更大，李老师说，“一个人的学习过程中有三个遗憾，一是没考上大学，二是没考上名校，三是没碰到名师，这三个遗憾在中国大学MOOC上都解决了，我亲身参与进来以后深刻体会到这些好处，这些天我内心是非常激动的，我觉得这么好一个平台和学习方式，一定要尽可能多得告诉别人。所以我的劝课一方面是让更多的人了解我的课程，另一方面这些人了解完我的课程后也不会马上就走了，他们也会关注其他老师的课程，也给其他老师带来了人气。”

李老师说，通过对被劝课的学员的调查，绝大部分人都表示感谢，都认为中国大学MOOC这个网站太好了，“你说这样一个给社会带来了这么大便利和好处的东西，我为什么不推广呢。”从这个角度看，李老师的劝课带有一些无私的性质，他说自己并不要求所有被劝课的人进来都要听自己的课，他们可以根据自己的兴趣选择中国大学MOOC上的其他课，这没关系，他只是想要把这种学习方式告知给更多人。

3、拯救低头族 成就更多英才

智能手机普及之后，中国目前有很多低头族，他们的手机都拿来看电视、打游戏、聊天，李老师认为，既然离不开手机，那为何不能腾出一点时间来学习MOOC呢，于是这成为了他开展劝课活动的客观推动力。这次劝课大赛的其中一句口号就是，“每多一次学习，生命就多一份能量；每多一人学习，中国就多一份希望。一次劝课也就几分钟时间，但是你有可能成就一位英才。”

李老师认为，当劝课规模很大、学习总人数达到几十万几百万人以后，这里面肯定会有一些人会成为国家栋梁，“从大的方面考虑，对于我这个年纪、从事教学这么长时间的人来说，这个是一种使命和责任，从国家大义民族大义来说，我们作为一个教育工作者，只要是我力所能及的我也一定会去做。”

4、一起提升GDS 最终影响GDP

在此次劝课大赛中，李老师还提出了GDS的概念。他说，GDS是GDC（全民创新总量）的基础，而GDC优势优化GDP结构的基础，老师和MOOC平台的任务则是打好最基础的GDS，进而影响GDC，再而影响GDP。那么老师如何提升GDS呢，“劝课”活动就是一个好的手段。

李老师说，劝课活动是为了让更多的人受课程的熏陶，无论是对他以后个人工作也好、生活也好，都是一种帮助，说大一点，对国家也是有益的。