2015年10月8日，李晓明教授在中国大学MOOC上开设的《慕课问道》课程正式开课。李老师接受记者中M君采访，谈MOOC之于传统高等学府的意义，他认为利用他人的MOOC来进行本校翻转课堂的实践前景非常广阔，他称这种形式为MOOC as BOOK。至于一些人担心的MOOC会颠覆大学或导致大学老师失业，他表示并不会。

1、大学不会被颠覆 而是会有组织得应用慕课

MOOC发展的初期，一些人对于这种新型教学形式很是兴奋，对于貌似一夜之间突然出现的开放在网络上的免费的优质教学资源很是认可，因此也对MOOC做出了“将会颠覆传统大学”、“以后不用掏学费去上大学”、“大学老师将大批失业”等超现实预测。对此，李晓明表示，“这是一种认识误区，大学怎么会消失呢，老师也不会消失。

事实上，大学并不只是提供知识教学的场所，它还包含了比如学生之间的社交等，MOOC之于高等教育不是颠覆，但也不是简单的补充，而是会改变教与学过程的新事物，李晓明在其新书《慕课》中也展示了大学有组织应用慕课的场景。

有组织应用慕课

如图中所示，一个大学生4年的学习大约会有2400个学时，这些学时目前分布在课堂、实验室、野外等多个场所，而未来学习活动将会有新的维度——“网上”，至于怎样安排这些场所的比例，就因课程和老师而异了。

这里需要说明的是，“网上”并不是等同于以往搁置在网上的视频资料，而是真正作为教学活动的一部分，不是外挂式的、与正规高等教育机制隔离的，而是内置式的。李晓明在2013年12月发表的文章《MOOC是橱窗？是店堂？》一文中表示，“MOOC要成功，不能只是橱窗，不能只是展示，若是这些，则证明其仍不主流。MOOC成功的标志，是成为店堂，成为常规，成为普通，成为一等公民，即教师可以自由选择上课的形式，而MOOC或混合式教学只是其中一个方法。”这也从另一方面表明，MOOC之于大学将会是一种可以在常态中利用的方法而已，并非颠覆。

对于这个问题，已经参加慕课学习的学生MOOCer们也有同样观点，比如参加中M君主持的线上直播交流的东北大学的宓同学就表示，“MOOC不会取代传统的高等学府。首先，mooc作为一个线上的教学方式，和线下教学还是有一定的差距，再加上同学们的懒惰性等等内在因素，都很难取得高等学府的成绩。其次，高等学府还意在培养能走入社会的人才，不仅仅只是知识，就像我们会有实验，社会实践，学生组织等等要在高等学府才能完成的活动。MOOC只能是手段，无法替代高等学府。”同样的，其他学生MOOCer也都纷纷表示，“MOOC能够深刻改变大学的教学模式，这是互联网在教育方面的作用，而不是去取代什么”、“MOOC毕竟是工具，不是主体”等等。

港大MOOCer“xiaolan”的观点

2、老师不会消失 而是可以将MOOC作为BOOK

至于老师，李晓明在采访中表示，“老师怎么会消失呢，他既可以自己主动去开慕课，也可以利用他人的慕课来做自己的翻转课堂。”李老师介绍，“湖州师范学院就有老师用我的线上课程去教他们的学生。”这种情况被他称为“MOOC as BOOK”,线上的MOOC课程成为了所有学生的免费教材，被问及“MOOC as BOOK”的前景，李老师自信而骄傲的回答，“我觉得特好！”

李老师在微博上分享的宁波大红鹰学院翻转课堂专用教室

对于一些老师自身对MOOC感到冲击或有"即将失业"的危机感，李老师说，“世界已经变了，你不能拽着它不变。正确的态度应该是面向MOOC，要么赶紧加入MOOC的潮流，将自己的课做成MOOC；要么利用别人的MOOC来做翻转课堂，总之还是要利用MOOC提高自己的教学水平，改进教学方式，必须有所作为。”李老师再次强调，MOOC带来的不是对传统高等教育的颠覆，不是对教师这个职业的颠覆，它只是促进教学方式进步的资源和手段，只有个别不作为的老师才会被淘汰。

与此同时，李老师也表示，无论是是制作慕课还是利用他人的慕课实施翻转课堂都不是一件容易的事，尤其是翻转课堂，对老师的教学水平要求也很高，因为如果说传统上课，老师隐含假设学生是0起点，那么翻转课堂学生就是x起点，对于x这个未知数的数值老师要有比较好的判断，这样才能实施有效的、成功的翻转课堂。

在李老师的新书《慕课》当中，有一个章节《教师为什么教慕课》，其中就提醒当今的老师，当学生越来越多意识到翻转课堂或混合式教学的好处，教师也将越来越多地感受到这方面的压力，所以不妨未雨绸缪，提前做起来，走在时代的前面。

中科大MOOCer张静宁的观点

事实上，在北大、清华等高校这两年MOOC实践的带领下，很多老师和学校都改变了对MOOC的恐惧心态。李老师说，“MOOC这个圈子很纯粹，尽管有些老师也许在其他场合会有利益纠葛，但在MOOC这个场合，大家不一样了，很纯粹地做MOOC。”李老师为记者播放了一则学生剪辑的视频，视频中北大的一些教MOOC的老师在互相交流，既有生命科学院的，也有艺术学院的，还有计算机系的和中文学院的，大家在一起交流，互相还有启发和碰撞，李老师说，这原来在一个学校是很难发生的，但做MOOC造就了这种氛围。

不难想象，当MOOC和翻转课堂普及到教学一线，中国的高等教育将呈现一番新的景象。